9　我有一个强大的祖国ppt配用优秀教学设计

《我有一个强大的祖国》教学设计

教材分析: 《我有一个强大的祖国》这篇课文是人教版小学语文五年级下册的一篇选读课文，作者叶浪。全诗共7个小节，以汶川大地震灾民的视角分别记叙了领导干部、解放军官兵、医护人员、教师、志愿者以及华侨等爱心人士在地震发生后，为灾区人民付出的真切关怀，有的甚至付出了宝贵生命。全诗前六节形式相似，最后一节，以“地动天不塌，大灾有大爱”这句话点明中心，升华了主题。

学情分析：

学生对阅读诗歌有一定的理解能力，能初步理解诗中的意境。

教学重、难点：

凭借诗歌文字，想象抗震救灾中一个个感人画面，能带着深情与感动诵读全诗，体会到灾难面前民族的团结和祖国的强大。

理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，体会到正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜，一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。

学习目标：

1.我能了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；

2.我能通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并能在老师引导下感受“大爱”的内涵。

3.我能做到有感情地朗读并通过有感情朗读体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义；

教学过程

（一）图片导入，渲染氛围

师：同学们，2008年5月12日我国四川发生了一件大事，你们知道是什么事吗？

师：是啊，十年前的5月12日，我国的四川省汶川地区发生了里氏8.0级强烈地震。这场新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震，让八万多鲜活的生命骤然消逝，千万个温暖的家庭永失至爱。

（播放地震图片）

师：有外国媒体称，这次大地震所造成的受灾面积，相当于西班牙的整个国土，受灾人口比北欧五国人口总和还多，直接经济损失达8000多亿元。这样的灾难，在世界范围内屈指可数。

（板书：大灾）

师：然而，让世界各国感到惊讶的是，这样一场毁灭性的大灾难过后，却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情，更没有引发大的社会动荡。

师：同学们，你们知道这个奇迹是怎样产生的吗？今天，我们就一起来学习一首名为《我有一个强大的祖国》的现代诗。这是一位叫叶浪的作者在震后的第二天即兴写下的。在这首诗歌中，我想大家或许能找到答案。

（二）听范读

，初步感受

请同学们认真听范读，注意字音停顿和节奏，倾听作者的声音并感受。

（三）

初读课文，认识众“脸”

1、初读课文

具体要求：

（1）把诗歌读通顺，读流畅

（2）诗歌中的“我”指是谁？诗中一共写到了几张脸？分别代表的是哪类人？

（国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士）

2.汇报

（四）小组学习，交流感受

1.交流每张脸可能是什么人的脸，以及每张脸要表达的内容。

2.用“——”画出自己最感动的一张脸，畅谈自己感动的画面。

A说说自己为什么感动。

B深情朗读相关小节。

2.以小组为单位进行汇报。学习任务2配乐完成，要求先说明感动原因。

（五）感悟“大爱”，揣摩情感

师：这一个个伟大的举动，一张张慈爱的脸庞后面，你读出的是一个什么字？（板书“爱”）

（无私的、博大的、宽广的、彻底的、舍己的、不求回报的、全心全意的……爱）

师：这样的爱，就是被我们诗歌中所称作的——大爱。（板书“大爱”）

（六）再悟“大爱”，获得提升

（七）写法指导

请大家观察前六节诗有什么相似之处? 以小组为单位仿照这样的形式写一节诗。

板书：

我有一个强大的祖国

地动天不塌

大灾有大爱