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三年级下册《认识几分之一》 石江镇大塘完小王海燕教学目标1.在知道分数各部分名称的基础上，初步理解把一个整体平均分成几份，取其中的一份时，可以用几分之一表示。2.通过类比、迁移，进一步理解分数产生的条件和表达方法，拓展原有知识，建筑新的知
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七 分数的初步认识（一）（通用）优秀公开课教案
未知
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关键词：七 分数的初步认�…优秀公开课教案
正文
三年级下册《认识几分之一》
石江镇大塘完小
王海燕
教学目标
1.
在知道分数各部分名称的基础上，初步理解把一个整体平均分成几份，取其中的一份时，可以用几分之一表示。
2.
通过类比、迁移，进一步理解分数产生的条件和表达方法，拓展原有知识，建筑新的知识结构。
3.
体验和感受数学知识的连续性和趣味性。
重点难点
理解把一个整体平均分成几份，取其中的一份时，可以用几分之一表示。
教学步骤
一、
导入
联系生活实际，帮助两个小朋友分食物，引出分数的概念，引出新知识进一步认识分数。
二、
探究新知
出示幻灯片，帮猴子分桃子。
1.
这盘桃有几个，平均分给几只小猴，每只可以分到几分之？
1（四个桃子，分给两只猴子，每只可分到）
22.
比较：假设有6个桃子、8个桃子、10个、12个. 1每一次猴子分得的桃子个数不同，为什么都可以用来表示？（理解表示一份2的分数与整体总个数无关）
3.把一袋桃子平均分成五份，每份是这代桃子的几分之几？如果分成六份呢？
4.把12个桃子平均分给三只猴子，每只猴子可以分到几分之几？
5.小结
师板书（把一个整体平均分成了几份，分母就是几；取其中的一份，分子就是一。）
三、
巩固练习
1.
课后练习题1.2.3. 2.
结合生活实际，练一练。
十二支水彩笔和十五个苹果，你会联想到几分之一？
3.
课后习题第四题。
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