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部编版二年级语文上册第二单元 《拍手歌》以文带文课型 山西运城魏风小学 杨爽教学目标：1、通过图片检测词语，会写2个字。通过各种形式的读，使课文熟读成诵，并体验儿歌带来的快乐。教学重点：渗透爱护保护动物的意识。教学难点通过说话练习，提高学生
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- 2018-06-09 07:50:00
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- 学校：盐湖区魏风小学
3 拍手歌优秀说课稿
未知
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关键词：3 拍手歌优秀说课稿
正文
部编版二年级语文上册第二单元 《拍手歌》
以文带文课型
山西运城魏风小学 杨爽
教学目标：
1、通过图片检测词语，会写2个字。
通过各种形式的读，使课文熟读成诵，并体验儿歌带来的快乐。
教学重点：
渗透爱护保护动物的意识。
教学难点
通过说话练习，提高学生口头表达能力，丰富想象力，初步培养写作兴趣。
教学流程：
一、课前小诗背诵
1、班长领诵《赠刘景文》两遍。
2、师生问好
3、导入：
同学们，上节课我们一起读了《拍手歌》，今天我们接着学习，请同学们一起和我书写课题。
拍手歌（板书） 二、“一主教材”教学环节
1、看图片复习生字
师：儿歌里给我们介绍了许多小动物，谁还记得都有哪些小动物呢？
生：点名举手回答（8种）
师：同学们记得真准确，现在让我们一起来看一看这些美丽的小动物，谁能叫对它的名字，它才会出现，看谁最厉害。
生：点名读
依次出示文中8种动物图片
2、美文诵读
（1）点名读
师：看来同学们对小动物们认得很清楚了，那老师要看看谁读课文读的好，大家给他拍节奏。
生：点名5位同学来读。
（2）男女合作读
师：读的非常准确流利，下面老师要听听男生和女生哪部分读的更准确流利。 （3）师生问答读
师:男女生读的一样棒，老师也想和大家读一读 （4）漏空背诵
师：我们一起读的很默契，你能背下来吗？我们来试一试吧！
同学们真厉害！这么快就背下来了，给自己点个赞吧。
3、写话训练
（1）、想象说话
师：这么多可爱的小动物在一起，老师好像看到孔雀展开了美丽的翅膀；好像听到了百灵鸟动听的歌声，你呢? 练习：我好像看到了（ ）
我好像听到了（ ）
生：发言交流
（2）、自编拍手歌
师：同学们的想象力真厉害，相信下面的问题也难不倒你们！
生:根据提示补充《拍手歌》
三、以读带讲，深入理解课文
1、速读速记
师:同学们，有一个小朋友在学完这首儿歌后，写了一首小诗，《我想》，我们一起来学一学吧。
（1）自由朗读
（2）师范读
（3）同桌对对读
（4）二声部读
（5）漏空背诵
（二）概括主题
师：学了今天的两篇文章，你想和动物们交朋友吗？应该怎样对待这些朋友呢？
生：发言交流
师：动物是人类的朋友，我们要保护动物（出示主题），让我们
永远牢记。
生：复沓朗读，感受保护动物的决心。
四、写字
1、观察生字
出示“深、处”两个要写的生字，学生观察结构、书写注意事项、组词。
2、师范写
教师范写并指导强调注意的笔画，书写组词。
3、生练习
学生课本上描红、抄写组词。
教师检查，指导。
五、课堂小结：
师：保护动物，爱护动物，是我们每一个人的责任，让我们从自身做起，从现在做起，让动物永远与我们相伴。
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