9　我有一个强大的祖国课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

我有一个强大的祖国教材分析：这是一首朗诵诗，她真实地描述了汶川大地震后，全国人民同心同德，抗震救灾的动人场面。本诗结构匀整，语言流畅，激情澎湃，有感人质至深的力量。学情分析学生对本诗的故事背景稍有了解，但感悟比较模糊。教师可以在教学时引导学生通过形式多样的读，让学生明白在大家困难的时候，伸出援助之手

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-24 17:12:00

来源学校

学校：亳州师专附属小学南校

9　我有一个强大的祖国课堂实录

未知

2018-04-24 17:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9　我有一个强大的祖国课堂实录

正文

我有一个强大的祖国

教材分析：

这是一首朗诵诗，她真实地描述了汶川大地震后，全国人民同心同德，抗震救灾的动人场面。本诗结构匀整，语言流畅，激情澎湃，有感人质至深的力量。

学情分析

学生对本诗的故事背景稍有了解，但感悟比较模糊。教师可以在教学时引导学生通过形式多样的读，让学生明白在大家困难的时候，伸出援助之手、关怀之手，是一种爱的表现。人间，是因为爱而温暖。

教学目标

1、了解文中不同的脸所代表的不同人群。

2、感受天灾来临之际，上到中央领导下到普通百姓为灾区所付出的无私。并引导感受大爱的内涵。

3、引领学生体会大灾有大爱，地动天不塌的深刻含义。

4、有感情地朗读课文。

教学重点难点

1、对“大爱”内涵的领悟。

2、体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

教学过程

一、图片导入渲染气氛

2008年5月12日，我国汶川大地震灾区总面积的。约

五十平方公里，六万多人遇难。这样的一场毁灭性的大灾难过后。英国一家媒体说悲痛的中国创造了人类救灾史上的奇迹。。你们知道。这个奇迹是怎样产生的呢。今天我们就一起来学习一首名为。我有一个强大的祖国的现代诗。。这是一位叫叶浪的作者，经历了无数感人场景后。即兴写下的从这首诗歌中，我想大家或许能找到答案。二、初读感知

1、自由读诗把诗歌读通顺读流畅。

2 、认读新词。

3、抽学生读诗正音。 4、说一说诗中的我指的是谁。文中一共写了几张脸。分别代表的是哪类人。

三、品读课文。

1、重点品读国家领导人。

（1）

课文中是怎样形容这张脸的？为什么会用这样一些形容词？

（2）文中说眼里闪动着泪花,话里充满了力量。你们想知道是一些怎么样的话吗？课件展示温爷爷的话。

2、继续读诗比较本节诗和下文哪些小节结构相同。（1-6）

3、合作朗读一至六小节说说自己的理解。借助图片，引导理解。

4、看到这些脸你的感受是什么？教师引导讲解。教师

引导讲解这一张脸代表一幅幅感人的云就画面，这一幅幅感人至深的画面，形成了一股强大的力量为遇险同胞架设生命之桥，所以诗人发出了这样由衷的赞叹。初试第七小节齐读第七小节。

5、引导学生理解“地动天不塌，大灾有大爱”。

6、它就给那什么挑战一样，诗歌中描写的脸。我是指具体的某一个人吗？分析同时板书。

7、有感情地朗读诗歌。师：“一方有难，八方支援，现在让我们唱起这一个个感人的瞬间，牢记那一张张动人的面庞，深情的朗读全诗。”

四、总结

灾难无情人有情，面对无情的灾难，我国人民团结一致，众志成城，灾难压不垮的炎黄子孙也吓不倒中华儿女。因为（教师手指课题）我们有一个强大的祖国。

板书设计

我们有一个强大的祖国

脸坚强群像

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9　我有一个强大的祖国课堂实录