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7、比较万以内数的大小课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：7、比较万以内数的大小课件配套优秀教案设计

正文

万以内数的大小比较

淮安市袁集乡中心小学禹雪山学习目标：

1.使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。

2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。

3.在自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。

学习重点：

会比较万以内数的大小。

学习难点：

位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。

教具准备：学习单、课件

板书设计：

万以内数的大小比较

位数相同 2530＜3180 2532＞2350

位数不同 980＜2530

学习过程：

一、复习引入。

比较大小：

19 ○

49 ○

9 ○

100 ○

98 你是怎样比较的？小组里说一说。

引入新课：通过一百以内两位数的大小比较，我们可以根据所用的方法来进行万以内数的大小比较产。

二、合作探究

教学例题

王老师家刚装修完房子，从商场里面购进四种家电，分别是电视机、洗衣机、电冰箱、空调。主问题1：电视机和空调比，哪个价格低一些？你是怎么比较的？

学习指导：

自学要求：独立思考，自主完成，并向组长汇报比较方法。

互学要求：组长主持，3号先说，2号补充，1号归纳并总结本组学习方法。

展学要求：做好分工

，准备展示，声音响亮，举止大方，并邀请同学补充或质疑。

2530 ○ 3180 小结：

1、因为2530不到3000，3180超过3000，所以2530<3180。

2、因为2530千位上是2，3180千位上是3，2<3，所以2530<3180。

（2）电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？

2530 ○

2350 质疑：2530 和2350千位上都是2，应该怎么比呢？

主问题2：自己再选两种电器比比大小，再总结比较两个数的大小方法？

自学要求：选择1－2组不同电器比较大小，并向组长汇报比较方法。

互学要求：组长主持，3号先说，2号补充，组长总结本组比较大小的方法。

展学要求：做好分工

，准备展示，声音响亮，举止大方，并邀请同学补充或质疑。

小结：

位数相同：先比较最高位，最高位数字相同就比较下一位,依次类推。

位数不同：位数多的数就大。

三、达标检测

1.完成“想想做做”第1题。

观察互助--看懂图意：先写出算盘上表示的数，再比较每组两个数的大小。

2、完成“想想做做”第2题。

3.完成“想想做做”第3题。

小组表达：要解决哪个飞得快的问题，就是要比较9000和3100这两个数的大小，因为3100＜9000，所以火箭飞得快。

合作方法：2号说给1号听。

4、完成“想想做做”第4题。

小勇书有303页，小红书比小勇少很多页。小红的书可能有多少页？

350页

125页

300页

5.完成“想想做做”第5题。

小组表达：因为冬冬家的书比兰兰家的多得多，所以兰兰家的书最多，丁丁家的比兰兰家的多一些，所以丁丁家的书第二多，芳芳家的比兰兰家的少一些，所以芳芳家的书比最少。

合作方法：相互指着图，理解图意，说一说。（多得多、少一些、多一些）。

四、总结：

小组内说一说：

1、

本节课我学到了……

2、

本节课给我印象最深刻的是……

3、

我还想提的问题有……

4、

我还没弄懂的地方有……

资料摘要

7、比较万以内数的大小课件配套优秀教案设计