口语交际·该选谁教学设计一等奖｜教案在线预览

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《该选谁》教学设计知识与技能1、联系班里的实际情况开展组内交谈。2、耐心倾听别人意见并能发表自己的看法。过程与方法讲故事、看图画、进行交流情感态度与价值观培养耐心倾听别人意见，勇于发表意见的好习惯。重点、难点重点：开展组内交流，勇于发表意见。难点：认真倾听别人意见。教法与学法教法：引导、点拨。学法：

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所属课文：口语交际·该选谁

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2018-04-13 13:22:00

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学校：邵阳县长阳铺镇中心完全小学

口语交际·该选谁教学设计一等奖

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关键词：口语交际·该选谁教学设计一等奖

正文

《该选谁》教学设计

知识与技能

1、

联系班里的实际情况开展组内交谈。

2、

耐心倾听别人意见并能发表自己的看法。

过程与方法

讲故事、看图画、进行交流

情感态度与价值观

培养耐心倾听别人意见，勇于发表意见的好习惯。

重点、难点

重点：开展组内交流，勇于发表意见。

难点：认真倾听别人意见。

教法与学法

教法：引导、点拨。

学法：讨论、交流。

教学准备

讨论大队干部任职条件。

教学过程

一、讲故事导入。

1、班上要推选大队干部，同学们议论纷纷，到底该选谁呢？有三位同学正在一旁讨论呢！让我们去听听吧。

2、听了三位同学的发言，谈谈你的看法吧。

3、教师小结：我们应该像这三位同学一样，在交谈中做到说话清楚，听话仔细。

（板书：说话——说清楚——听话——听仔细）

二、

分小组讨论

分小组讨论：你打算选谁呢？说说你的理由。

三、

全班讨论

1、要求：别人发言时要认真倾听，如有不同意见，可以针对同学的发言发表自己的意见。

2、学生发表意见。

3、小结：归纳学生的意见，明确大队干部任职条件。

四、拓展训练

假如现在同学们选取你当大队干部，你会怎么样？你会怎么做？

五、讨论交流。

通过这节课的学习，你有什么收获？

六、总结。

通过这节课的学习，我们知道了如何去倾听别人的谈话，如何与人沟通，而且懂得了在和别人交谈时，如何做到有礼貌，说清楚，听话仔细。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际·该选谁教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际·该选谁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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