2、选择统计图教学内容｜教案在线预览

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统计图的选择教学内容教材第2～3页的例2和第4页的“练一练”，完成练习一第4～7题。教学目标1．在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。2．能根据呈现的数据内容和解决问题的需要选择合适的统计图，能通过数据分析和判断来获取信息，作出决策。3．在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。教

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所属课文：2、选择统计图

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2023-05-25 12:52:47

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学校：东方市八所镇新街中心学校

2、选择统计图教学内容

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2023-05-25 12:52:47

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关键词：2、选择统计图教学内容

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统计图的选择

教学内容

教材第2～3页的例2和第4页的“练一练”，完成练习一第4～7题。

教学目标

1．在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。

2．能根据呈现的数据内容和解决问题的需要选择合适的统计图，能通过数据分析和判断来获取信息，作出决策。

3．在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。

教学重点

在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。

教学难点

正确选择合适的统计图来表示相关的信息。

教学方法

教师指导学生自主学习；学生小组合作学习。

教学准备

多媒体

教学过程

一、复习导入

通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。

课件出示三种统计图。

师：你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？

二、数据分析，选择统计图

今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择统计图(板书课题) 谈话：大到国家大事，小到我们的生活都离不开统计。比如我们身边就要用到统计的知识。

1．激活统计需要：

(1)要知道我班学生课外阅读的情况，我们可以怎么做？

(2)我们从哪几方面进行调查。

(设计说明：讨论“我们可以怎么做”和“从哪几方面调查”这两个问题，学生产生统计的需要与统计的意识，明确可以从多个角度进行调查。) 2．对比数据，提高分析能力

(1)观察统计图，获取信息

出示例2三张统计图。

思考：它们各是什么统计图？你能从统计图上发现哪些信息？

同桌交流，汇报。

(2)对比统计图，体会特点

思考：为什么都是六年级一班同学课外阅读情况，却绘制了三幅统计图？

这三张统计图的数据描述各有什么特点？

讨论第二个问题并汇报讨论结果、说明原因。

(3)反刍统计图，感受异同

谈话：收集了数据，那怎样根据实际的需要选择合适的统计图呢？

小结：解决问题时，要根据解决问题的需要选择合适的统计图。(要想清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系选择扇形统计图；要反映数量的增减变化可选择折线统计图；要直观看出数量的多少用条形统计图。) (设计说明：淡化统计图的制作，让学生读图，寻找数据信息。通过问题引导的方式对比各种统计图表达数据的方式差异，联想统计图背后隐藏的数据信息，经过分析推理形成统计意识，体会统计的价值。) 三、全课小结

今天这节课我们主要学习了统计图的选择，你有哪些收获啊？

小结：我们要根据数据的特点和解决实际问题的需要选择合适的统计图。

四、布置作业

练习一第4题

板书设计

条形统计图：直观表现数据的多少

折线统计图：直观表现数据的增减变化情况

扇形统计图：清楚地表示出部分量和总量之间的关系

实际问题的需要进行选择的。

关于本教案的常见问题

Q：2、选择统计图教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、选择统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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