9　我有一个强大的祖国教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计第一课时教学目标1、读准字音，学会有感情地朗读全诗。2、理解诗的内容，懂得诗句的涵义，感受到大灾来临，来自祖国各地的关爱。3、会用相同的句式试着写诗。教学重点、难点1、理解诗义，感受大爱。2、学习用相同的句式写诗。教学准备：多媒体课件。一、激情导入1、出示“2008年5

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-06-05 16:53:00

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学校：乐东黎族自治县保显学校

9　我有一个强大的祖国教学设计(第一课时)

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2018-06-05 16:53:00

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关键词：9　我有一个强大的祖国教学设计(第一课时)

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

第一课时

教学目标

1、读准字音，学会有感情地朗读全诗。

2、理解诗的内容，懂得诗句的涵义，感受到大灾来临，来自祖国各地的关爱。

3、会用相同的句式试着写诗。

教学重点、难点

1、理解诗义，感受大爱。

2、学习用相同的句式写诗。

教学准备：多媒体课件。

一、激情导入

1、出示“2008年5月12日”，同学们知道这一天是什么日子吗？

师述：对！2008年5月12日14时28分，在我国四川省汶川地区，正当人们在工作时，正当孩子们在教室里准备上课时，猛然间，大地摇晃，山崩地裂，房倒屋塌……几分钟后（课件播放地震后的图片）（出示黑色字幕后师述：汶川在滴血，四川在流泪，中华民族正面临着一场大灾。板书：大灾。）

噩耗传来，举国同悲。党和政府迅速组织抢险救灾，（点击课件）温总理赶来亲自指挥，解放军、救援队，医疗队，志愿者们从祖国各地赶来了……一位名叫叶浪的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景，目睹了一张张感人的脸庞，心潮澎湃，写下了一首诗——《我有一个强大的祖国》。（板书课题）

2、引读诗题。

这是诗人的心声，谁来读一读？（指名读）在抗震救灾的日子里，诗人心中的千言万语凝成一句话：我有一个强大的祖国。从老师的朗读中你听出了怎样的情感？（自豪）生齐读。在举国同悲的日子里，到底是什么让诗人感到祖国的强大，让我们一同走入这首诗，倾听作者的心声。

二、初读诗文，正音。

1、请同学们读读这首诗，注意读准字音，读通诗句，注意诗句的节奏。

2、同学们读得很投入，谁愿意读第一节？第二节？……其它同学认真听，我来读课题：我有一个强大的祖国。（随机正音，不要重复学生读错的字词，直接指出正确的读音。）

3、刚才读诗的时候，有些字音同学们没有读准，我们再来读一读，请看大屏幕。（出示“瓦砾、撬开、残垣、创伤、殷殷鲜血”）谁愿意读？一齐来读。

4、同学们，在读这首诗的时候，你发现了什么？

三、小结：

再一次朗读课文，体会诗人的思想感情！

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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