单元拓展PPT及课堂实录内容

荷叶圆圆

(教案)

一、揭示课题

1、【课件出示荷叶图片】老师先请小朋友们欣赏一张图片,这是什么?(荷叶)说说你看到的荷叶什么样子的?

2、今天我们就来学习第13课——《荷叶圆圆》。齐读课题。二、初入文本整体感知

1、我想告诉大家,这篇课文描写的荷叶可美啦,而且特别有趣!请打开书本,先听老师朗读课文,要求:坐端正,认真听。(课件配乐范读)

2、这篇文章写得这么有趣?你们想读吗?那就请你们大声的自由的读读读课文,听清老师的要求:要读准(生:字音),读通(生:句子),不认识的生字多读几遍。(生自由练读)。

3、刚才小朋友们读的都很认真,通过预习,我们知道课文共有几个自然段呀(5个)。下面老师就请5位小朋友分段朗读,其他的小朋友边听边想:课文中来了哪些小伙伴?(随机指导朗读)

4、课文中来了哪些小伙伴呢?谁愿意大声地把它请出来呢!【随机贴图】。

5、这些可爱的小伙伴把荷叶当成了什么?例如:小水珠把荷叶当成了摇篮【随机贴词卡】(一起复述)

6、带有拼音的三个生字是我们这篇课文要认识的字宝宝呢,我请一个小朋友把它们读一遍。哪个字的读音要注意?(停) 7、小朋友们,你们见过停机坪和摇篮吗?谁来说一说? (2—3人)

8、老师带来了它们的图片(课件停机坪的图片),停机坪是停放飞机的地方。停和机在一起是好朋友,这两个字都是左右结构的,而且这两个字都是(形声字)你会给这两个字宝宝找到其他的好朋友吗?

9、(课件出示摇篮图)小朋友们,你们瞧,这就是摇篮。

以前的摇篮啊,要爸爸妈妈用手不停地摇,躺在里面的小宝宝才睡得香。所以这个“摇”是提手旁的。

【摇】:提手旁的字一般表示(和手的动作有关),小朋友们转过身,跟你的家长和听课的老师们摇摇手吧!那么你们还知道哪些带有提手旁的字啊?

三、自主识字

1、过渡:小朋友们可真棒!这么快就和课文中的几个生字成为了好朋友,还有一些生字也想和我们交朋友呢!老师把他们请到了大屏幕上,你认识吗?

①和同桌一起练习读一读吧!【课件:词语注音】生自由练读。(1分钟左右)

②谁愿意先来试试看?指2名同学分行读,

③哪些字音需要提醒大家注意的呢?你来教【根据回答随机点击拼音变红】,

④我要听听哪组的声音最整齐响亮?小组齐读。

⑤我想知道我们是男生的声音响还是女生的声音响?你们愿意比比看吗?

2、师:大家的声音可真响亮,读的又那么整齐,现在老师增加难度啦,去掉了拼音,你还认识吗?【课件出示没有拼音的词语】

○

1谁愿意先来挑战啊?指2名读.

②你们都认识了吗?我想听听第一大组的同学读,我还想听听第三大组的同学读

③现在我要开火车来读啦,看看小火车能否顺利到站?火车火车谁来开?(双轨火车一起开)小火车顺利到站了,给自己一点掌声好吗?

3、我们班的小朋友真厉害,这么快就认识了生字,但是(读准字音——排老大,记忆字形——靠方法),你们有什么好方法记住红色的生字吗?

①【珠】:王字旁的字一般和珠宝玉器有关。我们蚌埠有个美丽的别称“珠城”,知道这个名字的来历吗?(以前盛产珍珠)②【躺】:要注意身字旁和身的不同。课件点击比较

③【唱】、【朵】

④【展、透、翅、膀】:这4个字宝宝在课文中一起出现的,我们找找看。

展开什么?展开什么样的翅膀?(这样的生字我们可以以字带词、组词识记)

⑤【晶】什么结构啊?(品字结构,三个相同的部件)上学期我们就学习了,还记得吗?(众、森)你还知道哪些?孙瑞鑫的鑫

大家再读读这个词语:【亮晶晶】(这样由三个字组成,后面两个字相同,读起来富有节奏感,这种形式的词叫做ABB 形式的词。像这种形式的词你会说吗?

书上就有一个呢!笑嘻嘻(3—4)

小朋友们真棒!我们读准了字音,记住了字形,谁愿意再来读一读?这么多小朋友想读啊?那么愿意读的小朋友一起读吧,每个词语读2遍。

【小游戏】你们真是了不起,这么快把生字全记住了,老师要奖励大家,我们一起来做个游戏,好吗?【课件出示】:你们

看,可爱的小青蛙想踩着美丽的荷叶过河回家,可是它遇到了困难。因为许多荷叶下都藏着词语呢?我们只有大声的把词语读出来,小青蛙才能顺利过河,愿意帮它吗?愿意帮的小朋友看到词语出现就迅速起立大声的读出来,老师听听哪个小朋友的声音最响亮,看看谁帮助小青蛙最积极。

你们真是太厉害了,你看小青蛙过了河,多么高兴啊,咱们也送给自己掌声夸夸自己不但字记得牢还是助人为乐的好孩子呢!

四、写字指导

这篇课文里,我们刚才认识的12个生字中,有两个生字也是要会写的,你知道是那两个字吗?(机、)【课件出示】1、仔细观察你发现了什么?(学生说不出来的老师可以及时提醒)有什么相同的地方?不同是?【两个字的部件相同,结构不同,而且笔画发生了变化】

2、你可真细心啊。大家伸出你们的右手跟着老师写,注意字的间架结构和笔画的位置。(教师板书范写)

【机】:左右结构,左窄右宽。左边木字旁,第二笔是垂露竖,撇从横竖的交叉点起笔撇要尖,点要谦让离开交叉点,起笔在横中线上,右边是几字。竖撇,横折弯钩

【朵】:上下结构。一定要注意上面是几的变形,横折弯,下面木的起笔横压在横中线上,像扁担,两头稍稍顿笔,垂露竖,撇有尖,捺有角,撇捺要打开。看清楚了吗?

3、请你们在书上描一遍,写一遍。(师巡视并提醒写字要领三个一,表扬姿势正确同学)

4、展示写得好的字,学生评价

五、总结:

这节课我们初读了课文,学习了生字,请回家后熟读课文,下节课我们继续学习。