24 我能行优秀教案案例｜教案在线预览

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24、我能行教学目标：1、认读生字，会写“我会写”中的生字2、正确、流利、有感情地朗读课文教学重难点1、认读生字，会写“我会写”中的生字2、止确、流利、有感情地朗读课文教学时间：2课时教学过程：第2课时—、导入复习词语二、学习课文1—5段1、明白贝贝遇到什么问题2、自由读课文1—5段找出时间、地点、

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 我能行

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2018-05-26 18:23:00

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学校：资阳市雁江区迎接镇中心小学

24 我能行优秀教案案例

未知

2018-05-26 18:23:00

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关键词：24 我能行优秀教案案例

正文

24、我能行

教学目标：

1、认读生字，会写“我会写”中的生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文

教学重难点

1、认读生字，会写“我会写”中的生字

2、止确、流利、有感情地朗读课文

教学时间：

2课时

教学过程：

第2课时

—、导入

复习词语

二、学习课文1—5段

1、明白贝贝遇到什么问题

2、自由读课文1—5段

找出时间、地点、人物

(1)一生读第1段

讲解“投篮、瞄准”的意思

请一生上台表演投篮动作，了解两个词语的意思

(2)—生读第2段，全班思考：

A：大男孩想玩球吗？从文中哪个句子可以看出来？

B：找出本段中的四字词语，并试着说出它的意思？

(3)全班读第3段

(4)全班齐读第4、5段

练习用“一会儿......一会儿.......”说句子。

三、小组合作学习第6—8段

l、解决以下的问题：

(1)贝贝如何解决困难? (2)贝贝如何对待人男孩们? （3）找出六自然段中的动词，并画上“Δ”

（4）贝贝抢了球，为什么要传出去呢？

分小组解决问题，四个大组，一组一个问题。然后小组在课堂上展示。

2、深入理解文段

男生齐读第6段

①了解以下词语的意思：随和、传递、活跃、

②指导朗读，用快乐的语气朗读第6段。

3、女生读第7段

(1)了解词语的意思“

汗流浃背

、围拢

、抱歉、允许、约定

(2)读这一段是应该用怎样的语气读大孩子合贝贝的话? (3)指名读。

(4)分角色朗读。

4、面度这种情形，爸爸会怎样?大家齐读第8段。

5、完成练习：

用“……边……边……”练习说话。

三、拓展思维

议论：要是你遇到这样的事，你怎么办? 四、作业

1、抄写生字。

2、朗读课文。

板书设计：

球被捡走

我能行

等待接球

宽容

自信

关于本教案的常见问题

Q：24 我能行优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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