词语盘点教案3｜教案在线预览

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《冬阳童年骆驼队》第二课时教学设计沙城镇第六小学林丽课时目标：1、有感情地朗读课文。2、通过对重点语段的品读，读懂作者对童年生活的怀念。感悟作者语言表达的方法，学习作者细致地观察，生动地描写。3、激发孩子对童年的热爱。教学重点：通过对重点语段的品读，读懂作者对童年生活的怀念。感悟作者

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-06-07 21:48:00

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学校：怀来县沙城镇第六小学

词语盘点教案3

未知

2018-06-07 21:48:00

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关键词：词语盘点教案3

正文

《冬阳童年骆驼队》第二课时教学设计

沙城镇第六小学林丽

课时目标：

1、有感情地朗读课文。

2、通过对重点语段的品读，读懂作者对童年生活的怀念。感悟作者语言表达的方法，学习作者细致地观察，生动地描写。

3、激发孩子对童年的热爱。

教学重点：

通过对重点语段的品读，读懂作者对童年生活的怀念。感悟作者语言表达的方法，学习作者细致地观察，生动地描写。

教学难点：

有感情品读课文，体会作者对童年浓浓的怀念之情。

教学流程：

一、

谈话导入

1、师：这节课由我和大家一起来继续学习林海音的《冬阳

童年

骆驼队》。（板书课题）齐读

师：冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。请同学们展开想象的翅膀，从这三个词当中，你仿佛看到了怎样的画面？

2、请回顾一下，作者有关童年生活，写了哪几个片段？（板书）

二、

研读文本

（一）、找出课文中的相关片段，自由读课文，选择一个你最喜欢的练习朗读，反复读，反复品味。一会儿，我们在交流的时候，我们谁也不分析它，但是一定要把它读好。读得绘声绘色了，证明你读懂了，我们感受到了你读的画面，证明我们听懂了。（学生读文，教师巡视）

（二）、交流预设

1、

学咀嚼

学生交流第四段，引导学生品读感悟“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度……自己的牙齿也动起来。”

阅读《城南旧事》第一章《惠安馆》的片段，进一步体会这种写法。

师小结写法

2、

议驼铃

师：有关驼铃，小英子和爸爸各自又怎样的看法呢？（学生交流）

你更喜欢谁的说法？你是怎么想的？（学生交流）引导学生读文。

师小结写法

3、想剪毛

学生交流第十自然段，这一段是什么细节描写？

指导学生有感情朗读本段。

在你童年生活中，做过哪些有意思的是呢？（学生交流）

4、

问驼踪

师：夏天来了，还有哪些有意思的事情呢？

学生交流，你从作者的问话中读出了什么？

妈妈说：“总是问，总是问，”小英子还会问什么？（生交流）

分角色读文

（三）总结本文写法特点

三、体会中心，升华情感

1、出示课件，引导学生读文，体会情感。

2、齐读最后两个自然段。

四、推荐阅读《呼兰河传》

五、布置作业

运用本节课学到的细节描写方法，把你童年里有意思的事写下来。

板书设计：

冬阳童年学驼嚼议驼铃怀念童年

想剪毛问驼踪

（看小鸡）

（踢制钱）

……

骆驼队

外貌

动作语言心理

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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