资料摘要
倍的认识教学目标：1、使学生在具体的实例中初步认识“倍”的含义。2、让学生掌握简单的一个数是另一个数的几倍。3、在实践中进一步加深倍的运算。教学重点：理解“倍”的含义。教学难点：正确计算一个数是另一个数据的几倍，并列出除法计算式。教学准备：多媒体课件、硬币、糖果(散糖和带包装糖果(5个为一包))、3
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2.倍的认识教案设计（一等奖）
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关键词：2.倍的认识教案设计（一等奖）
正文
倍的认识
教学目标：
1、使学生在具体的实例中初步认识“倍”的含义。
2、让学生掌握简单的一个数是另一个数的几倍。
3、在实践中进一步加深倍的运算。
教学重点：
理解“倍”的含义。
教学难点：
正确计算一个数是另一个数据的几倍，并列出除法计算式。
教学准备：
多媒体课件、硬币、糖果(散糖和带包装糖果(5个为一包))、3种不同颜色纸片10个。
教学方式：
通过师生互动做买卖糖果游戏，使学生通过游戏过程来理解“倍”的含义。
教学过程：
1、引入
同学们，你们爱吃糖果吗？你们买过糖果吗？
1毛钱能买一块糖果，那5毛能买几块啊？
5毛钱由几个1毛钱组成？
2、师生做买卖糖果游戏
1)
、老师扮演卖糖果，学生扮演买糖果,给学生分配1个1毛钱和1个5毛钱硬币。通过两到三个学生进行做游戏，其他学生进行观察和思考。
2)
、学生与学生之间做买卖糖果游戏。
3)
、通过游戏，让学生初步了解“倍”的含义。
3、通过PPT演示，并通过实践来提问学生。
1)
、1个5毛钱是由几个1毛钱组成的。
2)
、一包糖果由几个糖果组成？1的（）倍等于5？
3)
、两包糖由几个糖果组成？1的（）倍等于10？
4)
、十块糖果由几包糖组成？5的（）倍等于10？
讲解：一包糖由5颗糖果组成，两包糖果是10颗糖，那么10颗糖果是两包组成，所以
5的2倍是10. 4、拓展练习
1)
、蓝色纸片有2片，红色纸片有3个2片，怎么摆？请学生上台动手操作，并说明为什么这么摆？并说出红色纸片是蓝色纸片的倍数。
2)
、蓝色纸片有2片，红色纸片有2个2片，黄色纸片有4个2片，怎么摆？请学生上台动手操作，并说明为什么这么摆？并分别说出红色纸片是蓝色纸片的倍数。黄色纸片分别是红色纸片和蓝色纸片的倍数。
5、算法探索。
通过上面的拓展练习，6个红色纸片是2个蓝色纸片的几倍？那么就是6个红色纸片个数里包含了几个蓝色纸片的个数？
6÷2=3
6、小结
通过这节课我们懂得了，知道了要计算一个数是另一个数的几倍，我们要使用除法。
文档信息
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5ygggwenku_2207
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