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《看图讲故事》教学设计城关区九州小学孟娟教材说明：《看图讲故事……》是二年级（上）语文第六单元的一节口语交际课，教材提供了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的１０个头像；右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像；右下图，通过对画面进行不同的组合，
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- 2018-06-01 08:11:00
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口语交际：看图讲故事公开课教案
未知
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关键词：口语交际：看图讲故事公开课教案
正文
《看图讲故事》教学设计
城关区九州小学
孟娟
教材说明：
《看图讲故事……》是二年级（上）语文第六单元的一节口语交际课，教材提供了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的１０个头像；右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像；右下图，通过对画面进行不同的组合，可以看出两个头像：一个是小女孩，另一个是老妇人。教学中要求学生学会观察、发现，把观察过程、结果及想到的、感受到的进行多向交流，以培养口语交际能力。
教学目的：
１、通过对图画的多次观察，学会观察，并总结观察的方法：观察要仔细、反复、多角度；
２、引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察内容、过程及“想到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力；
３、通过口语交际课培养学生倾听、表达、评价、应对等能力。
４、交流观察感受，体验观察带来的乐趣。
教学重点：
能将看到想到的大胆表述，并有一定条理，学会转述并
评价。
教学难点：
在口语交际的过程中培养学生有条理地把观察过程及感受说清楚、说完整的能力。
突破方法：
创设游戏情景，激发学生口语交际的兴趣，倡导积极肯定的评价方式，激励学生交际信心，发展学生交际语言。
教学准备：
课文插图。
教学流程：
一、游戏：找不同。
1、出示两只小狗图片。
2、生观察谈发现。（师生交流）
3、小结，点题：比看得准，更要比说得好。（板书：看图讲故事。）
设计意图：通过观察游戏，为学生创设了能触动情感的情境，让学生的情绪高涨起来，激发主动性，让学生带着情感、怀着浓厚的兴趣，走进交际情境中，去进一步体验，学生的语言才会如涓涓细流，流出心田。
二、互动观察──“酒杯与人像”，探索观察的角度
1、出示交流要求
：默契小搭档
2、同桌商量，一人观察，一人倾听。
3、出示图片：酒杯与人像
同桌交流：
说 将看到的内容尽可能详细地讲给同桌。
听 认真听，有不明白的地方可以提问。
全班交流：
转 完整清楚地转述同桌讲的内容。
生生互评：
评 评价准确，交流文明。
4、师生总结观察方法：
同一张图片，为什么同学们看到的结果不一样？（多角度观察）
三、小组合作观察──“枯树老人头”
１、过渡语：同学们，你们真了不起，这么快就初步掌握了一种观察方法，请你们运用已掌握的方法观察一幅更奇妙的图画，大家来探寻图画的奥妙之处。
２、由远及近，师出示“枯树老人头”，生观察图画，并指名说看到的是什么。
３、在小组内说一说自己的发现；
•
选其一，尽可能详细地描述人物的外貌、神态。
•
指名在全班汇报，生生互评。（引导表达细致有条理）
4、创设情境，演一演。
猜想他们是谁？何时？何地？在说些什么？
•
两人或三人一组，分角色演一演。生生交流、互评。
•
四、拓展
•
1、出示“少女与老妇”
•
观察这张图片，与同学或家人交流。
•
2、找一找：找一些有趣的图片，仔细观察，与同学或家人交流。
•
3、总结：想跟大家分享些什么？
（设计意图：巧妙总结、布置作业，让学生在课间、在家庭中进行口语交际训练。这样的作业，学生感兴趣做，又在不知不觉中锻炼了口语交际能力。）
板书设计：
看图讲故事
仔细看
反复看
多角度看
文档信息
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