资料摘要
《走近形声字》教学设计设计理念从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也
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- 2018-05-24 11:07:00
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单元拓展ppt配套教案和课堂实录
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关键词：单元拓展ppt配套教案和课堂实录
正文
《走近形声字》教学设计
设计理念
从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。
懂得形声字的特点，可以帮助学生识记汉字。
学情分析
识字是整个小学阶段的重点，而低年级的识字课又是重中之重。低年级识字课旨在教会学生识字方法与识字技巧，培养学生识字能力和兴趣，让学生能做到自主识字。
学习目标
1.通过复习第五单元的部分课文，复习形声字的识字规律。
2.利用形声字的识字规律，猜字读音，强化对形声字和同族字的认识。
3.对识字方法感兴趣，热爱汉字。
1
教学重、难点
利用形声字的识字规律，猜字读音，强化对形声字和同族字的认识。
学习流程：
一、导入
这节课，我们来复习一下本学期尤其是第五单元常常用到的一种识字规律，形声字的识字规律。
二、复习《动物儿歌》，回顾识字方法
1.
学生齐背《动物儿歌》。
2.
提取儿歌中动物的名称，复习形声字的识字规律。
3.
以蜻蜓的蜻为例，复习形声字。
形声字是由形旁和声旁组成的，形旁表义，声旁表音。
过渡：形声字是一种识字规律，掌握了这种规律就可以帮助我们认识生字。
2.
学生辨认每个字的形旁和声旁，加深印象。
出示：蜓
蜘
蛛
蚂
蚁
蝌
蚪
蝴
蝶
3.看字形，猜读音的游戏。（逐渐加大难度）
蜈
蚣
蚊
蛀
蛔
蛙
蜂
蝇
2
舰
熔
拄
4.记一记形声字的顺口溜
形声字，好识记，
音形义，有联系。
声旁帮着读字音，
形旁帮着明字义。
三、字族形声字的整理复习
1.
个别字族形声字的复习
包字族、青字族、口字旁、提手旁、足字旁
复习：形声字的同一个偏旁往往表示同一类内容。
四、拓展，同一义符，位置不同意思不同。
1.
以“日”字为例，日字旁的意思，一般与时间有关
2.
（生活中，太阳在不同的位置，表示不同的时间）
日字作为义符，在不同的位置，表示不同的意思。
说明;甲骨文“暮”字，形象的表现出太阳从草丛中落下去了，表示这是一天的傍晚时分。
甲骨文“朝”字，日躲到草丛中间了，草丛中间藏着一个太阳，而这时月亮还没有下去，这是天刚亮的时候，是清早，也就是朝。太阳正一点点升上来，这时候的天空非常漂亮，云朵被阳光映红了，此时的云霞叫朝霞
甲骨文“晨”字，日在最上面，太阳升上来了，人们要出去
3
劳作了。早晨来了，新的一天开始了。
3.
小结：汉字文化博大精深，形声字的规律，声旁可以帮我们指导并且记住汉字的读音，而形旁不仅可以帮我们理解词义，往往渗透着很多有趣的文化故事呢，让我们在以后的识字中，多利用识字规律来识字，提高识字的效率。
五、作业：
1.用本节课学到的方法，猜一猜作业纸上形声字的读音或者意思。
2.小组合作，列出你所知道的同族字。
4
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