和大人一起读：夏夜多美优质课教案

和大人一起读《夏夜多美》

克东县第一小学

于爱丽

教学目标：

知识与能力目标：学习用普通话有感情朗读《夏夜多美》。

过程与方法目标：和父母、祖辈或教师等大人一起阅读，激发学生阅读兴趣。

情感态度与价值观目标：

1、孩子在大人的伴读和共读中感受阅读的乐趣。

2、和父母、祖辈或教师等大人一起阅读。

重点：激发孩子阅读兴趣，调动孩子阅读积极性。

难点：

在大人的伴读和共读中感受阅读的乐趣。

教学策略与设计说明：

部编小学语文一年级新教材把亲子阅读编排进教科书里是一个创新，意义重大。让家长充分明了亲子阅读的意义，认识到亲子阅读的重要性，认识到它的本质在于分享阅读的快乐。在课堂中的把握，尤其是对孩子兴趣的激发，积极性的调动是一个重点，而亲子之间的共同阅读是一个难点。教给家长亲子阅读的方式方法。

教学过程

一、激情导入：

师：孩子们，现在是什么季节？你们喜欢哪个季节，为什么？老师喜欢夏季，最喜欢夏天的夜晚，想知道为什么吗？

欣赏课件：夏夜里，轻柔的风吹在脸上，天空的星星眨着眼睛，听着虫叫，听着蛙鸣，多么舒服，多么美啊！今天我们就来学习一个童话故事。

板书课题，学生齐读课题：

夏夜多美

二、初读课文

1、听老师范读课文，师：在老师读课文的时候，你一定认真听，认真倾听也是一种好习惯。

思考：

孩子们课文中都有谁？

生：睡莲姑姑、小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫（师快速的贴图片在黑板上）

师：它们之间发生了一件什么样的事呢？谁能用自己话来说一说。（指名说）

生：一只小蚂蚁不小心掉进池塘上不了岸了，睡莲姑姑救了它，小蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回了家。

2、学生自由读文

出示自读指导：

1.也许会遇到一些不认识的，拼音多读几遍，争取把课文中的每个字都读对，每个句子都读通。

2.看看课文有几个自然段，标出自然段。

老师检查：出示生字，生词，学生认读。

接读课文，一个人读一个自然段，如果有读不准的地方互相纠正。

三、指导读文

师：同学们想不想美美的读读课文？

生：想。

出示朗读要求：

1.

边读边画出对话的句子，注意对话部分要读出说话语气.

2.

读好长句子，抓住句子中重点词语稍作停顿。

3.

注意读好感叹句和问句。

学生大声练习：

感悟夏夜的美

，出示课件，指导读好重点句子：

师：在这样一个美丽的夜晚，动物们都进入了梦乡，公园里静悄悄的。那我们能不能通过读把公园里的静读出来。（指导朗读第一自然段）

生：有感情的朗读第一自然段。

师：你们读得真好，听起来公园里真是安静极了，这么安静睡莲就快要睡着了，可是就在这时发生一件奇怪的事，（请孩子们自读第二自然段）。

生：齐声答小蚂蚁不小心掉进池塘里了

。

读3——7自然段

师：小蚂蚁掉进池塘会怎么样？此时的心情会怎么样？（如果是你不小心掉进池塘，又不会游泳，你的心情会怎么样？）

生：会很着急、很害怕的。

师：对啊，那你能把小蚂蚁的着急和害怕读出来吗？（指导朗读第3自然段）

生：齐读

师：睡莲姑姑是怎么说的?怎么做的？

生：睡莲弯弯腰,让他爬了上来.(做的)快上来吧

(说的)

师：小蚂蚁又是怎么做的？

生：小蚂蚁感激的说：“谢谢你睡莲姑姑”

师：睡莲又说了什么？（指导朗读你瞧！夏夜多美啊！）

师：夏夜这么美？小蚂蚁留下来了吗？它是怎样说的？

生：我得回家要不爸爸妈妈会着急的。

师：小蚂蚁真是个懂事的好孩子。那我们分角色来读读他们的对话好吗？南行的同学读小蚂蚁说的话，北行的同学读睡莲说的话。出示课件。 师：小蚂蚁要回家，又发生了什么？谁又帮助了他？是怎么帮助他的？

生：睡莲没法送小蚂蚁回家。 师：结果谁送她回家了？

生：小蜻蜓和萤火虫

。

生：蜻蜓是小蚂蚁的飞机

萤火虫给它们照亮，点起了小灯笼。

齐读15、16自然段

师：星星看到了什么？（指名说）

生：看到了美丽的夏夜。

看到了睡莲救了小蚂蚁、小蜻蜓和萤火虫送小蚂蚁回家。

师：这个夏夜不仅景色美，它们乐于助人的心灵更美。最后它们都感叹说：“啊！夏夜多美啊！”

板书：心灵美

四、分角色朗读，表演，体会夏夜美。

1.学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。

2.师生共同表演，走进童话故事。

出示头饰：谁愿意扮演睡莲、小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫，老师旁白。

四、

课堂小结，

孩子们这节课我们有什么收获？

生1：认识了很多生字宝宝。

生2：认识了小蚂蚁、睡莲、小蜻蜓、萤火虫。从它们身上看到了互相帮助、乐于助人的好品质，我们要向他们学习。

师：阅读方法，大人读，我们认真听；我们读，大人听，指导我们；共同学习，一起朗读。

师：同学们收获真不少，我们可以用这种阅读方法和家人一起阅读。

布置作业：出示童话故事《小兔和小马》，同学们回家和大人一起读。

板书：

夏夜多美

心灵美

动物贴图四个