5、体积和容积单位优秀教案内容｜教案在线预览

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体积单位和容积单位教案蒋剑虹教学目标：1.使学生通过观察、操作、类比、联想等活动认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。2.发展学生的空间观念。3.使学生进一步体会图形与生活的联系，感受数学的价值。教学重点：具体感知三个体积单位的大小。教学难点：形成正确的三个体积单位

资料类型：教学教案文档

所属课文：5、体积和容积单位

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2018-04-20 11:47:00

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学校：邵东县创新实验学校

5、体积和容积单位优秀教案内容

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体积单位和容积单位教案

蒋剑虹

教学目标：

1.使学生通过观察、操作、类比、联想等活动认识体积单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。

2.发展学生的空间观念。

3.使学生进一步体会图形与生活的联系，感受数学的价值。

教学重点：具体感知三个体积单位的大小。

教学难点：形成正确的三个体积单位的表象。

教学准备：课件

教学过程：

一、导入课题。（2分钟左右）

设疑：假如有两个物体，一个是由8个同样大小的小正方体摆成，另一个是由7个同样大小的小正方体摆成，你能比较它们的体积吗？（两个物体中的小正方体不一样大）

二、自主学习。（15分钟左右）

1.自学例8，明确自学要求。

2.自学。

导学单：

（1）阅读书本第12～13页例8。

（2）思考：你是怎样比较例8中的长方体和正方体体积大小的？

体积单位有哪些？你能比划它们的大小吗？

容积单位又有哪些？

（3）准备小组交流。

3.小组交流。

交流内容：

（1）你是怎样比较例8中的长方体和正方体体积大小的？

（2）体积单位有哪些？你能用数学语言表述它们的大小吗？请你比划它们的大小。在生活中，又有哪些物体的体积接近它们？

（3）容积单位有哪些？

（4）你有什么发现？

导学要点：

一个物体中含有多少个1立方厘米，这个物体的体积就是多少立方厘米。

组织学生观察、比划、举例、交流，从不同的角度体验1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。

计量容积，一般就用体积单位。

沟通容积与体积单位的联系。。

4.全班交流。

分析学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。

三、练习。（15分钟左右）

（一）适应练习。

1.练习三第7题。

提示：注意数清楚被遮住的小正方体的个数。

2.练习三第9题。

引导得出方法：先确定用到的是什么单位，再确定具体的单位。

（二）综合练习。

1.比较练习：练习三第6题。

2.选择合适的单位填空：

一个游泳池的容积是2000（

）

一只火柴盒的体积是16（

）

一本数学书的封面大3（

）

一枝铅笔的长18（

）

一只热水瓶的容积大约是2（

）

一间教室的空间大约200（

）

四、作业

1.练习三第8题。

2.练习三第10题。

关于本教案的常见问题

Q：5、体积和容积单位优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、体积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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