1.5以内的加法国家获奖教案｜教案在线预览

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学前班5以内的加法教学设计岑溪市第九小学高希丽一、教学内容5以内的加法，教材27页及28页在空白框内填上合适的数字二、教学目的1.学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式,并能正确计算得数是5的加法。2. 复习5的组成，并知道4+1、3+2及前后位置互换都等于5。3.进一步认识理

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所属课文：1.5以内的加法

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2018-05-17 14:46:00

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学校：岑溪市第九小学

1.5以内的加法国家获奖教案

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关键词：1.5以内的加法国家获奖教案

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学前班5以内的加法教学设计

岑溪市第九小学高希丽

一、教学内容

5以内的加法，教材27页及28页在空白框内填上合适的数字

二、教学目的

1.学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式,并能正确计算得数是5的加法。

2. 复习5的组成，并知道4+1、3+2及前后位置互换都等于5。

3.进一步认识理解“+”、

“=”号的含义。

4.在教学活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。

三、教学重点、难点

1．学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。

2、在教学活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。

四、设计教学活动准备

1．背景图一副，动物鸡、青蛙、马蚁、鹅等图片若干。

2．教具：数量不等的物体图片，1、2、3、4、5数字卡片。

3．学具：数量不等的物体图片（幼儿人手一份）。

五、教学活动过程

（一）复习5的组成

教师出示卡片，引导幼儿一起共同复习5的组成。

（二）学习5以内的加法

1．导入活动，引起幼儿学习的兴趣。

教师出示背景图，以上术图片的小动物一起玩游戏的情节进行5以内的加法：(1)草地上有2小鸡在采食，后来又走来3只，草地上一共有几只小鸡？（5只）(2)洞里爬出4只马蚁，后来又爬出了1只，地上一共有几只马蚁？（5只）(3)水里爬出2只青蛙，后来又爬出了2只，地上一共有几只青蛙（4只）？(4)田里原有1只大鹅，后来又来出了3只小鹅，田里一共有几只鹅（4只）？

2．教师与幼儿一起共同游戏

师：“今天老师给你们准备了一些图形的卡片，小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。“请小朋友先摆3个圆形，然后再摆2个，一共有几个圆形？”幼儿一边听老师讲述，一边摆卡片。（以同样方

3．启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。

（1）4+1=5 4表示什么？（4表示妈妈买回的4个苹果）

1表示什么？（1表示爸爸带回的1个苹果）

+表示什么？（妈妈和爸爸的苹果合起来）

（2）启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。

1+4=5 （集体说一说算式表示的意思）

（3）比较两道算式，说一说它们的异同点

4+1=5和1+4=5，位置换过来了，但是得数是一样的。

（三）幼儿练习，指导看图做题

1.(1)3+1=

(2)2+2=

(3)1+3=

(4)2+3=

(4)4+1=

2.评改、奖励

六、教学板书

5以内的加法

原来

又来

一共

2+3=5

4+1=5

2+2=4

1+3=4

3 2 3+2=5

（把两个数合起来,求一共是多少,就要用加法算）

关于本教案的常见问题

Q：1.5以内的加法国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.5以内的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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