4、解比例第一课时教学实录｜教案在线预览

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解比例教学内容：第40页例5、试一试、练一练、练习七第5—9题和思考题教学目标： 1、能应用比例的基本性质解比例，并能应用不同的方法进行检验。 2、在理解比例的意义的基础上，能应用解比例的知识解决简单的实际问题，并3、在解决问题的过程中，发展应用意识。培养灵活解决问题的能力。教学重点：

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所属课文：4、解比例

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2018-04-30 10:00:00

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学校：新沂市新安中心小学

4、解比例第一课时教学实录

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关键词：4、解比例第一课时教学实录

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解比例

教学内容：第40页例5、试一试、练一练、练习七第5—9题和思考题教学目标： 1、能应用比例的基本性质解比例，并能应用不同的方法进行检验。 2、在理解比例的意义的基础上，能应用解比例的知识解决简单的实际问题，并3、在解决问题的过程中，发展应用意识。培养灵活解决问题的能力。教学重点：解比例的意义和方法教学难点：在合作探究过程中能联系新旧知识解决问题教学过程：一、引入新课

1.比例的基本性质是什么？比例的基本性质有什么用途？

2.这节课，我们继续探究比例的基本性质的作用. 二、引导探究：

1、出示例5：

（1）怎样理解“把照片按比例放大”这句话？学生自主讨论、思考。

(2)写比例式。

应该怎样表示未知数？

把放大后的照片设为χ厘米，那么你能写出那些比例？

你是根据什么列出比例式？

（3）探讨解法。

怎样求出比例式中的χ的值呢？根据是什么？

把13.5:6=χ：4变化成6χ=13.5×4的依据是什么？

共同完成解法。

（4）像上面这样求比例中未知项叫做解比例。

（5）解比例实际也是解方程，如何进行检验？

（6）让学生解其他形式的比例。

2.回顾小结：

（1）解比例首先要做什么？再怎么做？

（2）在解比例的过程中哪一步是新知识？

（3）解比例结束后，还要做什么？

3.完成“试一试”。

（1）学生独立完成。

（2）说一说解题思路，注意检验。

三、检测反馈

1．第40页“练一练”。

(1)独立完成。

（2）小组互评。

2.第42页第6、7题。

（1）说说按比例“缩小或放大”的含义。

（2）列出相应的比例式并求解。

（3）集体讲评。

3.第42页第8、9题。

（1）独立解答。

（2）交流评议。第（2）问时是根据什么来列比例式的？

四、课终总结：

在解比例时你想提醒同学们注意些什么？

板书设计：

解比例

例5. 解：设放大后照片的宽是χ厘米。 13.5:6=χ：4 6χ=13.5×4 求比例中的未知项, 6χ=54 Χ=9 答：放大后照片的宽是9厘米

。

叫做解比例。

关于本教案的常见问题

Q：4、解比例第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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