13 * “香玉剧社号”教学设计内容推荐

13*.香玉剧社号

课题

香玉剧社号

课型

新授课

本教学设计分为两步走：第一步，引导学生速读课文，明晰为了捐献飞机常香玉是怎样克服重重困设计说明难的；第二步，抓住文中重点段落，引导学生潜心品读探究，感受艺人的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。

1.搜集有关常香玉的资料。（师生）

学前准备

2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排

1课时

学习目标

学习重点

教学环节

一、谈话导入，业方面取得卓越成就的南丁1.齐读课题。

揭示课题。（用时：5分钟）

格尔，今天我们再认识一位女2.自由交流常香玉的资料。

性，她就是我国豫剧表演艺术 家常香玉。

2.板书课题。引导交流常香玉的资料。

的事迹。

教

学

过

程

1.会认9个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。 2.理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 3.正确、流利地朗读课文。

了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。

导

案

1.导入：前两篇课文，我们认识了我国古代的女纺织1.根据搜集到的资料，谈谈你所家黄道婆和英国的在护理事知道的关于豫剧表演艺术家常香玉学

案

达标检测

1

1.自由读课文，自学字词。

（1）要注意“猖、搞、苟、蓄”的读音。

（2）新词理解。

满目疮痍：眼睛看到的都是创伤。

1.引导自由读课文，自学二、初读课文，生字词,读准字音，读通句子。

业都等待着去兴办。

整体感知。（用2.组织小组讨论：课文写时：15分钟）

了一件什么事？

了疯一样。

2.小组交流汇报：课文讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社克服了重重困难，为抗美援朝捐献了飞机，飞机的名字叫“香玉剧社号”，并由此掀起爱国热潮的事。

1.引导默读课文，思考：（1）常香玉为了捐献飞机，带领剧社克服了哪些困难？（2）当人们听说这件事后是怎样表现的？

三、细读课文。2.组织小组讨论：你认为（用时：15分常香玉是一个怎样的人？

钟）

3.组织全班交流。

4.指导有感情地朗读相关句段。

5.启发学生想象一个常香玉所遇到的困难场景，尽量

2.给带点字注音。

募捐（ ）

．申请（ ）

．踊跃（ ）

．蓄势（ ）

．3.给下列多音字组词。

百废待兴：一切被废置的事丧心病狂：丧失理智，像发

1.默读课文，边读边画出相关语句，仔细体会。

（1）当时一架飞机需要十五亿元，按香玉剧社当时的演出收入计算，就是场场爆满，也需要演出二百场。

常香玉没有被困难吓倒。她拿出多年积蓄，又卖掉剧社仅有的一部大卡车和自己的房子，作为演出基金。她还宣布：剧社的演职员不拿一分钱的报酬，所有义演收入全部用于为志愿军购买4.把下列词语补充完整。

百废（ ）（ ）

一丝（ ）（ ）

风雨（ ）（ ）

万（ ）一（ ）

5.本文由四个部分组成，先写香玉剧社号陈列在博物馆，然后写 ，再重点写 ，最后写香玉剧社号的作用和影响。

6.课文回放，回答问题。这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？常香玉带领剧社捐献飞机在全国造成了什2

把它描绘出来，相互交流。

飞机。

在义演过程中，剧社的个别人有些动摇……常香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。

（2）所有的演出常常爆满，人们纷纷支持。踊跃地把自己的积蓄投进募捐箱中。一块金壳手表被许多人买了又捐，捐了又买，人们用这种方式捐钱。

2.小组讨论，解决问题，常香玉是一个爱国、爱人民、无私奉献的人。

3.全班交流。

4.学生找出相关句段，并有感情地朗读。

5.学生想象场景，并和同桌交流。

么影响？

四、总结提升。（用时：5分钟）

1.启发思考：读了课文，你有什么感受？

2.组织全班交流。

1.小组内交流学完本课后的感想。

2.全班交流。

板书设计

3

在学生初读课文，了解课文大意的基础上，重点引导学生学习“常香玉捐献飞机”这一部分，引导学生运用边读边想的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想、怎样教学反思做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。通过学生的自学，我发现同学们都能够很好的理解课文，掌握课文，比教师自己讲解效果还好，既让学生学得好，又能让自己更加轻松，何乐而不为呢？

《香玉剧社号》教学片段

◆有感情地朗读，体会情感

师：还有哪里打动你的心灵？

生1：送孩子这件事最打动我的心灵。我从“眼圈不禁红了起来”“硬起心肠，头也不回地走了”这两个地方深切地体会到作为一位母亲离开孩子时，那种难舍难分的心情。

生2：我还从这两个地方中体会到常香玉不舍得走却又不得不走的矛盾心情。

生3：我读到“母子连心”这个词觉得特别感动，我觉得常香玉为了捐飞机牺牲真大，她真爱国，真了不起！

（师课件出示以下文字，同时音乐响起：母子连心哪！临走时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光，眼圈不禁红了起来。但一想到就要进行的义演，她硬起心肠，头也不回地走了。）

师：是的，常香玉为了捐飞机付出了太多太多。她为了不影响演出，把三个不满十岁的孩子全部送到保育院。此时常香玉最大的孩子才刚刚七岁，七岁的孩子并不知道妈妈为什么要捐飞机，但她知道妈妈为了捐飞机，要离开他们，她问妈妈：“为什么你要捐飞机？为什么你要丢下我们？”看着孩子责备的目光，常香玉心如刀绞——（点名让一个学生读）

生读：母子连心哪！临走时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光，眼圈不禁红了起来。但一想到就要进行的义演，她硬起心肠，头也不回地走了。

师：常香玉第二个孩子只有五岁多，五岁的孩子不太懂事，但她知道妈妈要走，她急了，一把抓住妈妈的衣襟，大声地哭了起来，边哭边喊：“妈妈，妈妈，不要走，我要妈妈！”看着孩子哭红的小脸，哭肿的双眼，常香玉心如刀绞——男生读

男生读：母子连心哪！临走时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光，眼圈不禁红了起来。但一想到就要进行的义演，她硬起心肠，头也不回地走了。

师：常香玉第三个孩子只有三岁，他看着两个姐姐一个劲地哭，一个劲地喊，吓坏了，也大哭起来，边哭边说：“妈妈抱，妈妈抱！”常香玉一把抱起孩子，心如刀绞——女生读

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女生读：母子连心哪！临走时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光，眼圈不禁红了起来。但一想到就要进行的义演，她硬起心肠，头也不回地走了。

师：分别的时候到了，常香玉依依不舍地走出了保育院，三个孩子在后面追着、喊着，“妈妈、妈妈”的叫声传到常香玉的耳边，常香玉心如刀绞——全班同学读

生齐读：母子连心哪！临走时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光，眼圈不禁红了起来。但一想到就要进行的义演，她硬起心肠，头也不回地走了。

师：是的，哪个妈妈不爱自己的孩子，可是常香玉为了捐飞机，她毅然离开了孩子，因为她知道没有国哪有家！——全班同学再读

生齐读：母子连心哪！临走时，她看到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光，眼圈不禁红了起来。但一想到就要进行的义演，她硬起心肠，头也不回地走了。

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