资料摘要
16 范仲淹的故事妙析教材《范仲淹的故事》讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，却能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。选编这篇课文的目的是让学生通过阅读，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会范仲淹以天下为己任的精神，学习作者是怎样通过人物的言行来表现人
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- 所属课文：18 虎口藏宝
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- 2018-06-19 09:36:00
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18 虎口藏宝名师教学实录
未知
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关键词：18 虎口藏宝名师教学实录
正文
16 范仲淹的故事
妙析教材
《范仲淹的故事》讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，却能刻苦学习，胸有大志，以天下为己任。选编这篇课文的目的是让学生通过阅读，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会范仲淹以天下为己任的精神，学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
学情分析
从文章的结构与内容来看，学生完全可以读懂课文内容，但由于学生身处优越的家庭环境，大多缺乏刻苦学习的经历，有常立志而不能坚持的情况，因此理解并体会范仲淹的精神有一定的难度。此外，学生的写作能力也有待提高，因此领悟作者的写作特点，对于学生来说也有一定的困难。教师可以结合学生实际，巧妙设计各部分教学环节，力争突破难点，顺利完成
教学目标
1.帮助学生认识7个生字，会写10个生字，掌握重点词语，能够默写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1至3自然段。
3.引导学生了解范仲淹刻苦读书的故事，想象文中描写的场面，体会范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。
4.指导学生学习作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。 教学重点 引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。
教学难点 学习作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。
教学准备 教师：多媒体课件。
学生：预习课文，搜集范仲淹的相关资料。
课时安排 2-3课时
教学过程
第一课时
一、新课导入
谈话导入：同学们读过著名的《江上渔者》这首古诗吗？谁能给大家背诵一下？这首诗的作者是范仲淹，今天我们就来学习关于他的故事。
(还可由范仲淹的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”导入) 二、初读课文，认知贯通
1.默读课文，思考：课文讲了范仲淹的什么故事？全文写了范仲淹几件事？试着用简练的语言概括事件。课文可以分为几个部分？
2.释疑解惑
3.充分自主学习后汇报交流：
主要内容：课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。
课文结构：
第一部分(第1自然段)：概括介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位和他的名著名句。
第二部分(第2～5自然段)：主要讲述范仲淹少孤，家贫，读书十分刻苦。
第三部分(第6、7自然段)：讲范仲淹的远大志向和从政以后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。
全文四个小故事：①只身苦学；②划粥割齑；③谢绝佳肴；④闭门不出。
三、再读课文，检查预习
1.检查预习成果。
(1)出示多媒体检查生字、新词的自学情况。（指导写字：“粥”不要写得过宽，笔顺从左到右；“寝、肴”不要写得过长，“寝”上盖下；“岂”下面是“己”。） (2)在预习中，有不理解的词吗？(学生交流) 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。
佳肴：精美的菜肴。
宰相：我国古代辅佐君主掌管国事的最高官员的通称。
泱泱：水面广阔。
千载难逢：一千年也难碰到一次。形容机会非常难得。
殿试：科举制度中最高一级的考试，在皇宫内大殿上举行，由皇帝亲自主持。
2.展示语文书第84页的词语采集和会认字会写字生字组词。（继续鼓励和指导孩子乐于预习，会预习和坚持预习。）
3．巩固生字词，有感情地朗读课文。
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-19 09:36:00
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关于本教案的常见问题
Q：18 虎口藏宝名师教学实录是什么类型的资料？
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A：对应课文《18 虎口藏宝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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