11 黄道婆特级教师教学实录

《黄道婆》教学设计

教学目标：

1、认识5个生字，会写14个生字，掌握理解本课词语。

2、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

3、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学重点：

引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

第二课时

教学过程: 一、导入

“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布，两只筒子一匹布。”

1.听了民谣，你知道了什么？

(人物：黄婆婆) 师板书课题

2、对，她就是我国巾帼英杰黄道婆，今天我们就走进课文去了解黄道婆。

出示幻灯片。

二、初读全文，概括内容

请大家默读课文并思考课文讲了黄道婆的几件事？

三、深入质疑，探究学习

1、学习课文第二段句子，出示幻灯片，

年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

（“牛马不如的生活”指的是怎么样的生活？“决心冲出牢笼”看出她又怎么样的性格特点？）生说师板书：勇于反抗的精神

2、出示幻灯片

虽然流落他乡，举目无亲，但是黄道婆坚信，凭着自己勤劳的双手一定能够活下去。

“举目无亲”是什么意思?一个人来到陌生的地方举目无亲会是什么感受呢？可是黄道婆却坚信---（同学们读出来）。

读到这儿，你看到了一个怎样的黄道婆呢？（自立自强）

哪位同学能读出这种自立自强的语气来？指名读这句话。

3、出示句子

于是，黄道婆便认真向他们。不久，她便把一整套植棉方法和纺织技术都学会了。

你认为这句话哪个词要重读呢？为什么？

好，我们把这几个重读的词带到句子里读一读。

同学们又读到了一个怎样的黄道婆呢?(勤奋好学)

4、出示句子

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作艰辛，黄道婆便百感交集。

（“百感交集”是么意思？她为什么会百感交集？她在家乡度过了苦难的童年，不愿意想起往事；毕竟是自己的家乡，不能不思念；家乡非常贫穷，人们劳作辛苦，如果传授先进的植棉技术和纺织技术就好了；体现了她热爱家乡和人民。）

从这句话我们有看到一个怎样的黄道婆？（热爱家乡）

5、学习课文第五段，出示幻灯片

在家乡，黄道婆无私的想父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高，他耐心的教人们用新式的工具纺纱织布。

从“无私”和“耐心”这两个词可以看出黄道婆怎样的品格？（突出她无私贡献的品格）

6、出示句子

后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出了一套轧籽、弹棉、纺纱、织布的操作方法。

从这句话我们读出了黄道婆的什么品格？（勇于创新）

7 、教师总结：就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动、色彩鲜明的“乌泥泾被”应运而生，不久就闻名全国，赢得了“衣被天下”声誉。出示幻灯片欣赏松江布。当黄婆婆逝世后，人们怎么纪念她的呢？出示幻灯片

（生说师总结：凑钱公葬她；建造了一座祠堂；重修她的坟墓；种树、见墓园；北京博物馆里陈列她的塑像和松江布。）

三、

总结全文

这节课我们就学到这儿，能说说你这节课的收获吗？

大家说的很精彩，课文正式通过这三个具体的事例把黄道婆的品格展现出来的，这也是一种好的写作方法。（出示幻灯片总结写法）

同学们，黄婆婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。希望同学们能把这个故事讲给你身边的人听或者讲给父母听，有机会还可以去瞻仰黄婆婆的塑像和看看松江布。

四、布置作业

1、把课文中优美精彩的语句读一读。

2、把这个故事讲给你身边的人听或者讲给父母听，

板书设计

黄

道

婆

流落崖州

敢于反抗

自立自强

学习植棉和纺织

勤奋好学

热爱家乡

传授、革新

无私奉献

勇于革新