资料摘要
大海的歌 （第1课时）教学目标：1．会认8个生字，会写12个生字，掌握波纹、翻滚等词语。2．会正确流利的朗读诗歌。3．初步感知诗歌内容，说说三首诗歌分别写了大海的哪些特点。 重难点：读懂诗歌，明确三首诗分别写了大海的哪些特点。 教学过程：一．揭题导入。“同学们，你们见过大海吗？大海是什么样子的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1 大海的歌
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 214
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-04 16:18:00
- 来源学校
- 学校：木植街乡中心小学
1 大海的歌名师教学设计1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1 大海的歌名师教学设计1
正文
大海的歌 （第1课时）
教学目标：
1．会认8个生字，会写12个生字，掌握波纹、翻滚等词语。
2．会正确流利的朗读诗歌。
3．初步感知诗歌内容，说说三首诗歌分别写了大海的哪些特点。
重难点：
读懂诗歌，明确三首诗分别写了大海的哪些特点。
教学过程：
一．揭题导入。
“同学们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？”
“大海是蓝的······”
“大海是一望无际的······”
“······”
二．明确学习目标。
“相信通过大家的努力，我们一定能顺利达标。”
三．初读课文，整体感知。
（1）口述自学提示：
①自由朗读课文，边读边画出本课生字，读准生 字字音，认清字形。
②力争把诗歌读正确，读流利，五分钟之后我们来检查。
（2）学生自学。
（3）检查反馈。
（4）①小黑板出示：
wén cháo yǎng fān téng qín yúfān
波纹
潮声
仰头
翻滚 奔腾
琴声
渔帆
a,指名读。b.开火车读。c,齐读。
四.品读诗歌
现在请大家默读课文，边读边想：诗歌分别写了大海的什么特点？如果想好了，可与同桌交流。
交流反馈：
“这三首诗虽然都是写海，但反映的内容各不相同。”
“《天和海》写了大海神奇的蓝······”
“《海上的风》写得是大海上有风时候的景象······”
“《大海睡了》写得是深夜里大海平静的景象······”
五.巩固延伸
1.
同学们，课文是怎样具体从不同方面描写大海特点的呢？下节课我们再一起学习，下面请大家拿出练习本听写生字。
2.
同位互批，纠错改错。
布置作业
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 16:18:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 214
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18364
来自：学校：木植街乡中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1 大海的歌名师教学设计1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。