Fun with language优秀获奖教案

Module 4 Good manners教学设计

一、教学内容分析

本模块的话题与实用的要求是能“讲文明懂礼貌”，即能用正确的时态描述自己平时经历的讲文明懂礼貌的事情。学生感同身受，非常熟悉而且较感兴趣。其中句型What will you do if ...? I saw ... -ing .... It is the ... thing to do.表示谈论文明礼仪的事情。同时，了解世界各地文明礼仪的异同。时态方面，能归纳和应用已经学过的一般现在时（含第三人称单数）、一般将来时、一

般过去时、现在进行时的的句子中情态动词和助动词can, must, should, will等的运用。

二、教学对象分析

六年级的学生已在五年级学习了关于规定、用餐的句型，对于简单的规劝的句型掌握较好，但对于用英语来谈论如何在公共场合上举止得体就有一些难度，因此老师要充分地利用图片来创设各种的情景来让学生更好地学习掌握，让学生更好地掌握本模块的单词、句型和不同国家的礼仪。通过采取一系列形式多样且有效的教学活动，从而培养学生学习英语的兴趣，培养学生文明礼仪，遵守公共规范的习惯。

三、单元目标

（一）语言知识目标

1．能“四会”掌握词汇表中的单词。

2．能运用下面的句型于语言实践之中： 1) What will you do if ...? 2) I saw ... -ing .... 3) It is the ... thing to do. 4) Before I / you / he / she / we/ they...., ... 5) How ... ! 6) As I / he / she / we / you / they..., I / he / she / we / you / they... 7) ... was / were -ing ... 8) This is why ... 3．掌握How和What引导的感叹句的区别和一般用法。

4．能谈论“国外文明礼仪”的话题。

5．语法

能归纳和应用已经学过的一般现在时（含第三人称单数）、一般将来时、一般过去时、现

1

在进行时的句子中情态动词和助动词can, must, should, will等的运用。

6．日常用语：能正确理解和使用下列日常用语：

Excuse me. Please. Thank you (very much). / Thanks a lot. Why? （二）语言技能目标

1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组。

2. 能理解和流利朗读课文对话和短文，能复述课文主要信息。

3. 能理解与课文难度相当的本模块话题的对话或短文。

4. 能描述不礼貌的行为和提出相应的规劝。

5. 能在听说读写的语言活动中理解和运用学过的情态动词。

（三）学习策略目标

1．能就“文明礼貌”话题进行交流。

2．通过发音规律学习单词，让学生具备看音标拼单词的能力。

3．通过观察和对比，小组讨论，发展学生的归纳能力和语言表达能力。

（四）情感态度目标

1．通过本单元的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的文明礼貌习惯。

2．培养学生讲文明懂礼貌的习惯，对别人友好。

（五）文化意识目标

了解世界各地文明礼仪的异同。

四、单元教学课时安排：

教学课时

课型

第一课时

新

授

课

2 教学内容

Unit 7 Let’s talk 教学目标

1、明确Module4的学习目标

1.学习新单词、词汇及词条。

2、掌握单词和词组：

2.学习重点句型。

3.学习课文对话。

manner，seat，impolite，in need，as，line，in line，push，push in，full，laugh，laugh at

3、掌握句型：

1) What will you do if ...? 2) I saw ... -ing .... 3) It is the ... thing to do. 4) Before I / you / he / she / we/ they...., ... 5) How ... ! 6) As I / he / she / we / you / they..., I / he / she / we / you / they... 4、正确理解和朗读课文

巩

第二课时

固

课

Unit 7 Fun with language 1 2 1、熟练单词和词组：

3 4 1.巩固新单词及词汇。

2.巩固重点句型。

3.熟读对话。

4.谈论日常文明礼仪。

综合运用语言知识，完成Fun with language 1 2 3 4

复

Unit 7 Rhyme time &Language 1、能谈论日常文明礼仪中不礼貌的行为focus 和提出相应的规劝。

2、能就文明礼仪进行问答。

3、能就用should，shouldn’t评论文明礼仪行为。

4、能运用Unit7的单词、句型等知识点进行听、说、读、写的练习。

1.复习Unit 7的单词及句型。

2、归纳小结动词的第三人称单数与过去学习 Rhyme time & Language 式综合运用。

focus 3、能灵活运用Unit7的单词、句型等知第三课时

习

课

2.归纳日常文明礼仪中不礼貌识点于练习中。

的行为和提出相应的规劝。

3.归纳和运用学过的情态动词

4.归纳小结动词的第三人称单数与过去式综合运用。

4、能灵活运用学过的情态动词。

Unit 8 The magic words 3 1.能“三会”学习单词：

magic

word

第四课时

新

授

课

Let’s read

long ago

sign

none

upset

bottom

1.学习词汇：magic，word，long inside dark except

except-for

carry on

ago，sign，none，upset，bottom，light

light- up

brightly

road

lead

inside，dark，except，except brought

ever through，middle，cry out，for，carry on，light，light up，dear，be full of brightly，road，lead，brought，2.能运用下面的句型于语言实践之中：

ever，through，middle，cry 1)... was / were -ing ... out，dear，be full of 2)This is why ...

2.学习句型：1）... was / were 3.能理解课文内容，正确朗读短文。

-ing ... 2) This is why ... 4. Answer the questions correctly 3.学习短文

第五课时

巩

固

课

Unit 8 The magic words 1.能流利朗读短文，有能力的复述短文内1.复习巩固Let’s read 的内容。

容。

2.Fun with language 1 2 3 4 2.灵活运用文明礼仪用语good manners。

3.能用should/shouldn’t 对日常生活中的不文明现象进行劝阻。

4 就话题讨论school rules.

练

习

第六课时

课

Unit 8 The magic words 1、听懂Story time 故事。通过听故事，Story time Did you know及评培养学生英语的听说读能力，增强英语学讲练习Self-assessment和《活习的兴趣。

动手册》等练习

2、通过Did you know 的学习，拓展学生的知识面。

3、通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。

4、通过《活动手册》等的一些练习来进一步巩固U8的词句。

第七课时

Module 4的复习与综合练习

1. 能熟记并熟练地运用已学的词汇。

1.复习巩固Module 4的词汇和短2. 能就旅游的计划、经历进行问答。

语

2.复习巩固句型：

4 3. 能运用U7、U8所学知识完成相关的练习，提高学生对所学知识的综合运用能

单

元

复

习

课

1) What will you do if ...? 力。

2) I saw ... -ing .... 4. 培养学生对本话题的综合语言的运用3) It is the ... thing to do. 能力，熟练、灵活地运用本单元的单词、4) Before I / you / he / she 句型进行交际应用。

/ we/ they...., ... 5) How ... ! 5. 能熟练、灵活地运用本模块知识进行写话练习。

6) As I / he / she / we / you 6. 培养学生学会梳理已学知识的能力。

/ they..., I / he / she / we

/ you / they... 7）... was / were -ing ... 8) This is why ... 3.复习巩固动词过去式的变化规律。

4. 评讲《双基》的练习。

5. 完成Module4相关的练习。

6. 练习写话。

Module 4 Good manners Unit 8 The magic words教学设计

(Fun with language)

课型：巩固课

教学内容：

1. 复习巩固Let’s read 的内容。

2. Fun with language 1,2,3,4 教学目标：

1．能流利朗读短文，有能力的复述短文内容。

2．灵活用文明礼仪用语good manners。

3．运用should、shouldn’t劝说不文明行为。

4．就话题讨论school rules. 教学重点：

1．继续巩固课文内容。

5

2．灵活用文明礼仪用语good manners。

3．运用should、shouldn’t劝说不文明行为。

教学难点：

1．就话题讨论school rules. 教学媒体：金太阳教学资源、课件

教学过程：

一、Warm up 1. Greeting 2. Chant: Magic words, magic words. Can you say the magic words? Please, thank you. I'm sorry. That's all right. Hello, hi. Hello, hi. We should always say the magic words. 3. Sharp eyes in the middle of, none of them, walk through a park, at the bottom of ,the inside of, full of, carry on with, except for, cry out, light up 4. 宣讲学习目标（完成五个任务）。

二、Revision and practice 1. Task 1: Let's retell the text 2. Sum up: T: Children ,I know you are very polite.Can you say more magic words? Ps: Yes. T: Let's sum up the magic words. 3. Task 2: Fun with language 1. (1)师生看图，教师创设情境，如：What would you say if your friend gives you a present? etc.学生口头回答。

(2)同桌完成句子

4. Task 3: Fun with language 3. （1）师生看图，T: What advices can you give them? 学生用You should/shouldn't...提出建议或忠告。

6

（2）Let’s Play a game: Who is the lucky dog? 5.Task 4: Fun with language 2 (1)学习新词respect,然后读短文，理解短文意思。

(2)Answer the questions. (3)Check the answers. 6.小结阅读短文的收获，并介绍各种场合的规则。 三、Summary 1.接上一环节介绍的各种规则，小结劝说不文明行为可以用：

You should/shouldn’t...Please don’t ... 2.小结礼貌用语。

四、Development 1.Task 5: Fun with language 4：Do the project 学生小组讨论完成School rules 五、Evaluation and feedback

1.引导学生进行总结：这节课我学会了……

2.对学生整节课的学习情况进行评价。

六、Homework 1.背熟U8的短语与短文。

2.完善完成the project。

3.完成《活动手册》的笔头练习

manner star 板书：

Unit 8 The magic words (Fun with language) You should be quiet at the library. You shouldn’t play with fire. Please don’t draw on the wall.

7

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