24 开天辟地教案及板书设计｜教案在线预览

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开天辟地一、导入今天这节课，我们继续学习课文《开天辟地》1、出示混沌巍峨开天辟地冉冉上升合拢精疲力竭纵横交错（指导读好词）2、谁来说说课文主要讲了什么神话故事？这些词可供你选择。二、学习第一段通过昨天的朗读，我们知道是盘古开辟了天地，那么为开辟之前，天地是怎样的？（混沌一团，像个大鸡蛋。）板书盘

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 开天辟地

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2018-04-18 18:21:00

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学校：太康县五里口乡桂李学校

24 开天辟地教案及板书设计

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关键词：24 开天辟地教案及板书设计

正文

开天辟地

一、导入

今天这节课，我们继续学习课文《开天辟地》

1、

出示

混沌

巍峨开天辟地

冉冉上升

合拢

精疲力竭

纵横交错

（指导读好词

）

2、谁来说说课文主要

讲了什么神话故事？这些词可供你选择

。

二、学习第一

段通过昨天的朗读，我们知道是盘古开辟了天地，那么为开辟之前，天地是怎样的？（混沌一团，像个大鸡蛋。）

板书

盘古

那是什么样的呢？（黑乎乎的，什么也看不见）

谁能通过朗读向人们传达这样一个世界。（指名读

）

二、

学习2－5 1、过渡：就在这个浑沌一团的大鸡蛋中，昏睡了一万八千年的盘古醒来了，看到周围黑乎乎一片，他感到（彷徨，茫然），它多么渴望见到光明阿！于是开始了他的开天辟地。

板书（开天辟地）

请你大声读读第2自然段，看看盘古是怎样开天辟地的？

从中你可以看出盘古是个怎样的神？请把相关语句划出来。

（一）、学习第二自然段。

2、指名说。

（1）出示“他一使劲

……破碎了”

一使劲，一翻身就能让宇宙裂开一条缝，说明了什么？（高大

力大

）

你有这个力量吗？只有盘古才有这个神力。

板书：神力

（男同学把他的神力读出来）

你们读的太好了，特别是“咔嚓”太生动了，仿佛就在我的耳边响起。（女生读）

一丝微光

对醒来就处在黑暗之中的盘古来说，这是一丝怎样的光啊！（生命之光，理想之光）（这一丝光让他看到……）

让我们一起朗读读出他追求光明的决心。

（2）这是个普通的鸡蛋吗？是个巨石累积而成的，你怎么知道的，

“巨石崩裂”

电影电视中你见过这样的场面吗，能用你的朗读表达出来吗？（指名读）你让我看到了石块飞溅的场面，你让我听到了山崩地裂的巨响。

请你把词语放在句子里朗读，（男生读）读出开天辟地的气势

你们读的太棒了！通过你们的朗读让我仿佛感到整个宇宙都在振动，让我感到盘古真是神力无比！

(3)还有哪些地方体现了他的神力？

“ 猛劈猛凿

”

怎样的凿和劈阿！谁来读。能读的更猛一些吗？

请你把词语放在句子里朗读，把他威武神勇的样子读出来。

（4）

你们读的真好！你们的朗读让我仿佛看到一个“左手持凿，右手握斧”的盘古正在“ 猛劈猛凿

” “ 猛劈猛凿

”大鸡蛋终于破碎了，同学们大鸡蛋破碎容易吗？

是啊，为了开天辟地盘古付出了多少的努力啊！

（5）齐读这一段，体会一下盘古开天辟地的艰难。

关于本教案的常见问题

Q：24 开天辟地教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 开天辟地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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