Fun with language教案及板书设计

教科版小学英语教材

三年级下册

Module 4 Fruits Unit7 May I have some grapes?单元教学设计

一、教学内容分析: 本模块的话题是

Fruits.这个

Module的主要语言点是水果的单词和用英语谈论自己喜欢

的水果和向别人要水果。如(1).MayI/ Can I have some…?(2) I want a/some…(3) Do you have.?Yes, we do , we dont. (4)What fruits do you like? I like apples/oranges/. (5)Here you are.等。水果是每个学生都感兴趣的话题,是我们日常生活中很常见的东西,这本身就为我们

的教学提供了很好的直观教具,在教学中可以充分利用这个条件,设各种各样有趣的活动, 提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、教学对象分析

三年级的学生爱表现、好胜心较强、求知欲旺盛,且经过一年多的英语学***时

的训练(听力、拼读单词、小组合作学习)已具备一定的基础。这个

Module谈论水果的话题

具有很强的情景性,是学生很感兴趣的话题,而Do开头的一般疑问句在第一学期中已有接

触,本

Module将会再次接触和巩固,同时可以替换学习

May I have…?学生对知识点和对话都

不难掌握,在教学中应结合以前学过的知识进行学习,多运用游戏活动的方式保持学生学习

的兴趣和积极性,并联系生活实际,使学生尽可能在真实的情景中学习语言,降低教学难度, 注意鼓起并保护他们学习英语的信心

三、单元总目标

(1 )语言知识目标

1、语音:知道元音字母o在开、闭音节的读音;知道辅音字母

p,q,r,S,t的读音。

2、词汇“四会”掌握下列单词: want banana we but some grape then an apple pear can fruit of course get

3、句型“四会”掌握下列句型并在日常交际运用: (1) I want a/some Fruit (2) Do we have..?及其回答Yes,wedo., we don't. (3) May I/Can I have..?及其回答Yes/ Of course. Yes. Here you are (4) What fruit do you like?及其回答

I like. (5)Apples are good for us.

4、语法

(1)知道a,an用法的区别。

(2)知道名词单复数的概念和用法。

5、对话:能用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文对话。

(二)语言技能目标

1、能理解并运用名词单复数的概念如

apple- apples,pear-ear, orange- oranges

2、能用本模块所学的语言知识谈论自己喜欢的水果和向别人要水果。

3、能在听说读写的语言活动中和运用本模块的单词和句型。

(三)学习策略目标

1.、学会运用已学过单词通过增加或删减字母来拼读、记忆单词。

2、学会在小组与他人合作,主动向老师和同学请教,并能够学会语言的实际运用,培养与他

人沟通、协调、合作的能力。

(四)情感态度目标

1、培养学生讲英语、做游戏、参加竞赛的兴趣,并积极主动地参与教学活动和小组合作学习

中,增强学习英语的兴趣和自信心。

2、通过谈论水果的话题,注意运用礼貌用语,了解别人的喜好,学会与他人分享食物。

(五)文化意识目标

(1)了解英语国家表达自己想要或喜好的方式,了解英语国家礼仪和习俗等。

(2)知道水果对人体的好处并培养健康的饮食习惯。

Unit 7 May I have some grapes?

第二课时教学设计

教学内容

Unit 7 Let s talk Fun With Language Sing along

教学目标

(一)语言知识目标:

1、能熟练跟金太阳唱歌曲。

2、能“四会”掌握Unit7的词汇。

3、能熟练运用下列句型进行对话

(I)I have a Do we have"? Yes, we do. , we dont

(2) May I/Can I have a/an/some.? Yes, Here you are

(二)语言技能目标:

1、能在具体的语境中理解名词单复数形式、不定冠词aan及形容词some的意义和用法

2、理解课文,正确流利地朗读课文,并能分角色表演课文对话。

3、能运用本课所学知识完成相关的练习。

(三)情感态度目标: 通过学习,培养学生对英语的兴趣,加强小组的合作与交流,并能在情景中运用所学

言知识进行简单的交际。

教学重点

1、本节课的单词和句型的巩固及其运用。

2、名词单复数形式、不定冠词a/an及形容词some的熟练运用。

四、教学难点

1、掌握并灵活运用本课的句型。

2、表演对话。

五、教学过程

(1)warming-up and Revision

1、

Sing along 、

Free talk 3. Chant 【设计意图:通过歌曲、

chant激发学生的学习兴趣、体验快乐,在歌曲中复习水果类的

单词,通过

free talk回顾第一课时的句型,营造和谐的课堂氛围,为进入新课学习做铺垫】

(-) Presentation and Practice

1、看树说水果。

【设计意图:以果树的直观形式回顾并展示水果单复数形式,激发学生的学习热情,让学

生在轻松愉快的氛围中复习了水果单词和归纳了单复数,有效地达成教学目标。】

2、揭示课题: May I have some grapes? 3、创设情境,呈现和操练句型

I want a banana. Do we have bananas?Yes, we do/ No,we don't

(1)课件呈现,创设语言环境。

(2)小组合作操练句型。

(3)展示反馈。

4、复习和巩固。

(1)通过

Guessing game复习和巩固

Do we have bananas? No. we don’t. But we have some grapes. 引出句型

May I have some grapes?及其回答Yes. Here you are.

(2) Game (3)完成

Fun with language: Listen and match. 【设计意图:通过创设学生感兴趣的情景,利用PPT图片、游戏巩固单词和句型,并通

过

Guessing game、水果魔方等多种形式让学生在轻松快乐的活动中运用句型。】

(三) Sum up: 小结本节课所学的单词和句型。

(4) Consolidation and Development 学生分小组用水果或图画表演课文对话

2、完成课本

Fun with language: Look and write. (指导学生填写和朗读

3、完成课本

Fun with language: Read and act (1)指导学生认真看、认真听。

（2)根据对话内容填上水果单词。

a. The dog has some b The rabbit likes cThe cat likes 【设计意图:通过表演课文对话、文本重构、

Look and write等练习环节的逐层推进,进

一步促使教学目标的落实与达成。】

(五) Homework: 1、背诵Unit7的词汇和重点句,并用家听本默写

词汇各两次

2、模仿课文,与家长一起创编吃水果的对话。

(六)板书设计:

Unit 7 May I have some grapes? I want a banana

Do we have bananas? Yes. we do. , we dont.

May I have some_ grapes

Yes. Here you are