口语交际ppt配套的教学设计方案

语文S版五年级下册百花园二：

口语交际《介绍一种动物》教学设计

一、教学目标：

1、介绍一种喜欢的动物，注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。

2、培养良好的口语交际能力，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，口语表达时做到有条理，语气、语调适当。

3、尝试有创造性地表达，如模仿动物的声音，戴上自制面具等表演性的介绍。

二、教学重、难点：

1、重点：按照要求介绍一种喜欢的动物。

2、难点：培养良好的口语表达能力及评价能力，尝试有创造性地表达。

三、教学准备：

教学课件；教师自制动物照片视频；学生必要的道具等用品。

四、教学过程：

（一）导入新课：

师谈话导入：动物是

“人类的伙伴”，它们不仅可以给人帮助，给人带来快乐，还可以使人们得到很多启示。动物是我们人类在这个世界上最亲近的朋友。从第一单元中《神鸟》的故事中，我们认识了忠实的猎狗、尽职的猫、尽责的乌鸦。我们还从老舍先生写作的《猫》一课中，体会到了动物的性格和动物的可爱。（出示相应的动物图片）

师过渡导入：今天我们就来上一堂口语交际课（教师板书：介绍一种动物）。

（二）活动建议：

师过渡谈话：地球上的动物种类总共有多少种？谁知道？（出示课件：“动物种类知多少”资料卡：据动物学家统计,目前地球上已知的动物大约有150万种. 动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物身体背部都有一根由许多椎骨组成的脊柱,一般个体较大；无脊椎动物的身体没有脊柱,多数个体很小,但种类却很多,占整个动物种数的90％以上. 学生朗读，说感受。

师：动物的世界竟然如此庞大，我们对于动物朋友的了解实在少得可怜！接下来，请同学们看一段老师制作的照片视频《可爱的动物》，让我们一起来认识一下美丽神奇的动物朋友！

（出示课件：可爱的动物视频）

在动物庞大的家族里，老师相信一定有你最喜欢的动物，我也相信动物会成为你的好伙伴，给你带来帮助带来无限乐趣！下面就让我们来介绍介绍你们喜爱的一种动物。

师：课件出示本堂口语交际课的内容及目标。学生自读自悟，指生交流怎样才能更好地实现这些目标。（教师板书：外貌体态、生活习性、生活环境）

出示细节目标

（三）小组介绍当堂展示：

1、再次出示教学目标

师过渡导入：今天我们上的是一堂口语交际课，既然是口语交际课，谁说一说口语交际课我们应当注意什么？（教师适时板书：大胆表达；学会倾听；学会评议）

2、师分组，组织学生戴上自制的动物头饰完成组内口语交际，评选出本组最佳介绍者。

小组内每个队员介绍2分钟，评选出本组最佳介绍者，参加全班当堂展示。注意评选时，看哪位同学介绍得最清楚、通顺、准确、生动和富有创造性！介绍时尤其注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。（配乐）

3、师巡视指导参与各组口语表达，及时提出意见。

4、师组织各小组“最佳介绍者”一一登台口语表达。师提出倾听与评议的要求。

（介绍时的内容是否准确，观点是否正确。介绍者说话是否连贯、有条理，语气、语调是否适当，动作、声音的模拟是否准确。评议时要善于发现别人的优点，并大胆的说出自己的不同意见）

5、师生交流后，评选出全班“最佳介绍之星”。（师生及时总结点评学生口语交际的优点，善意地提出不足与建议。）

6、师总结：同学们都能够成为动物的好朋友了，因为你们的爱感动了它们，有了你们的喜欢才会有了今天那么生动的介绍，这也让老师们开拓了眼界。

7、过渡引入：可是我们的动物朋友真正面临的困境是什么？谁知道？

（四）拓展动物的处境：

1、师谈话：动物的世界虽然庞大，可是他们每天都要面对灾难与考验。下面请看一段文字：

（出示：全世界每天有75个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。）学生齐读。

（出示：据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。）教师读。

（出示：美国杜克大学著名生物学家斯图亚特•皮姆认为，如果物种以这样的速度减少下去，到2050年，目前的四分之一到一半的物种将会灭绝或濒临灭绝。）学生齐读。（配乐：地球是我们共同的家）

2、师指生说：听后的感想。提问：为什么会有这样的灭顶之灾呢？做为人类的朋友，我们应当为动物朋友做些什么？

3、总结

师：让我们一起用爱心去呵护人类的伙伴，与动物朋友和谐相处，共享绿色星球的美好与幸福！

（五）总结布置作业：

1、师指生说本课的学习收获；

2、课下继续搜集有关动物的资料，做一做动物小档案。

五、板书设计

介绍一种动物

外貌体态

大胆表达

生活习性

学会倾听

生活环境

学会评议