14 居里夫人的三克镭第一课时教学实录

《居里夫人的三克镭》教学设计

教学目标：

1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能简练地概括文章主要内容。

教学重难点：

1.掌握本课生字。

2.能简练地概括文章主要内容。

教学过程：

一、背景介绍（有关居里夫人的生平）

出示ppt：

居里夫人（1867—1934）原名玛丽;斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893 年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。

居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。

二、出示试学目标

1.自学生字新词。

2.有感情地朗读课文。

3.找出课文里不懂的地方，标记。

（一）过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。

（二）自由读书，要求正确流利

（三）检查预习情况

1.读一读：

生字：镭

陋

郎

贯

弘

捐

赠

数

1 / 3

癌

签

囊

词语：简陋

弘扬

腰缠万贯

解囊相助

癌症

保留

穷困

一贫如洗

镭

捐献

2.解囊相助的反义词是什么？

一贫如洗的反义词又是什么？

三、初读感悟

1、.结合句子读懂词语：

（1）“简陋”什么样？文中说什么简陋？该怎么读。

端庄典雅的居里夫人与简陋的实验室。

那简陋前面再加上“异常”呢？又有什么新理解，那读怎么读这句话。

端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

2、能从听写的词语中选择几个，来说说文章主要写了一件什么事吗？

四、细读理解

1.默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序）

2、出示ppt：

镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

结合资料，对于这段文字，你有什么新的体会？

3、出示ppt：

居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

（1）从这句话中,你读懂了什么？

（2）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？

（3）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？

4、出示ppt：

他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类

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也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。

（1）从这句话中，你读懂了什么？

（2）理解醉心于事业的大公无私。

第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么

？

（3）在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么? 生：有的是人类科学的进步，没有自己

生：有的只是科学研究，没有自己

生：有的只是为人类造福，没有

（1）能用一个词来评价这样的人吗？

（大公无私、伟大……）

（4）赞美的读

五、归纳结论

现在你再来评价“居里夫人”是个什么样的人。

六、布置作业

1. 抄写生字。

2. 有感情地朗读课文。并写出你的感受。

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