十几加几和相应的减法名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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课题: 求比一个数少几的数备课教师: 张春杰课题求比一个数少第1 课时课型新课几的数学1. 引导学生学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。习2. 使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一目些简单问题。标3.培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。教学重点学生学会用减法解决“求比

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所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-03-30 14:23:00

来源学校

学校：五原县第四完全小学

十几加几和相应的减法名师教学视频（文字实录）

未知

2018-03-30 14:23:00

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关键词：十几加几和相应的减法名师教学视频（文字实录）

正文

课题:

求比一个数少几的数

备课教师:

张春杰

课题

求比一个数少第

课时

课型

新课

几的数

学

1. 引导学生学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。

习

2. 使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一目

些简单问题。

标

3.培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。

教学重点

学生学会用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。

教学难点

培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。教

法

自主探究

学具

口算卡、课件卡片、主题图

教具

环节提示

教学内容

时间

学生活动设计

时间

以旧引新

一、复习引入：

1、口算（卡片出示）

开会车练习

18-3

16+2

39-8

58-8

36+1

58-1

20-7 58-49

2、看图列式

提问①：第一行有几

圆形比三角形多，三角

个

圆？第二行有

形比圆形少

几个三角形？

你能用多和少说一

说它们之间的关系

吗？

左边是圆形和三角形

提问②：出示虚线：

谁能用学过的知识

同样多的部分，右边是

说一说左边和右边

圆形比三角形多的2

和表示什么？

尝试导学

1、、师：今天我们就

个，也就是三角形比圆

来学习求比一个数

形少的2个。）

少几的数是多少，板

书课题：求比一个数

检查尝试

模拟导练

尝试训练

拓展延伸

少几的数

2、出示图：说出你

我发现了二（1）班得

发现的数学信息。

了16面小红旗、二（2）

3、你能提出一个数

班比二（1）班少3面）

学问题吗？

学生自由发言

1、、巩固知识：出示：

三（1）班比二（1）

班少2面，你知道三

16-2=14（面）

（1）班得了多少面

吗？

2、提问：16表示什

16表示二（1）有16

么？2表示什么？14

面红旗，2表示三（1）

表示什么？

比二（1）少的2面，师总结：有什么不同

14表示二（1）和三（1）导语：其实生活中也

同样多的14面。

有很多词语可以表

说说自己的发现

示数学中的多和少，

学生连线

比如：出示：便宜、

贵、涨价、降价、优

惠等等。你知道它们

都表示什么意思

吗？

出示图：你发现了哪

些数学信息？你知

道“优惠”是什么意生汇报。

思吗？你知道谁比

谁少？求比一个数便宜、少

少几的数用什么法现在比原来少

做？

减法学生列式：39-8、小立上山走了16分45-8、59-8

钟，下山比上山少走

6分钟，他一共走了

多少分钟？

生列式：39-8、45-8、师：先求什么，再求59-8 什么？

板书设计

教学反思

求比一个数少几的数

通过引导学生学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题，使学生能够运用所学的10016-3=13（面）

以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。培养学生的数学生应用意识和解决问题的能16-6=10（面）

力。

作业设计：

1、完成课本练习四1、2题。

2、列式计算

（1）、多少比45少23？

（2）比26多58的数是多少？

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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