第四节　俄罗斯公开课参赛课教案

《俄罗斯》教学设计

第一课时

一、教学目标

知识与技能

1、了解俄罗斯地理位置的特点，在地图上指出俄罗斯的临海和主要陆上邻国。

2、认识俄罗斯的地形、河流等自然地理特征。

过程与方法

1、通过图表阅读训练，培养学生读图和析图能力。

2、指导学生分组讨论，培养学生合作学习、概括探究的能力。

情感态度与价值观

通过对俄罗斯地理位置和主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。

二、教学重点难点

教学重点

1．俄罗斯的地理位置特点。

2．俄罗斯的地形特点及气候特征。

教学难点

1．分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。

2．分析俄罗斯的气候特征。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

导入新课

教师：出示相关图片，问：这是哪个国家？

出示俄罗斯国旗，问：你知道俄罗斯国旗的含义吗？

学生尝试回答。

学习新课

课件出示教学目标：

1、在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成

和首都。

2、根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。

（板书）

第四节 俄罗斯

一﹑俄罗斯的自然环境

(一)地理位置

（课件展示）

学习要求：充分读图，从纬度位置、海陆位置、相对位置三方面学习俄罗斯的地理位置。

1、海陆位置

读“俄罗斯在世界中的位置”和“俄罗斯地形”图，简述俄罗斯的海陆位置。

学生读图分析。

2、纬度位置

读“俄罗斯在世界中的位置”图，简述俄罗斯的纬度位置。

学生读图分析。

1

（过渡）：虽然前苏联已经解体，但俄罗斯仍和众多的独联体国家保持唇齿相依的邻国关系，而且和我们中国也有着长期的贸易往来。下面请同学们仔细观察“俄罗斯的地形”图，共同来找出俄罗斯的邻国。

3、相对位置

读图：找出俄罗斯首都，俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦、中国、

蒙古、朝鲜，说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。

学生完成活动。

课件展示：面积排前6位的国家。进一步说明俄罗斯是世界上面积最大的国家。

活动探究：为什么俄罗斯历来被公认为欧洲国家？

我们在地图上可以很明显地看出俄罗斯大部分的领土位于亚洲。为什么俄罗斯历来被公认为欧洲国家？请同学们阅读教材第38页的“阅读材料”回答这个问题。

学生回答，教师及时作评价。

（二）、地形与河流

（投影展示）“俄罗斯的地形”，完成下列活动。

根据我们对分层设色图的了解，请分析一下俄罗斯自西向东分别有哪几种主要的地形。这几种地形还有比较明显的分界线，请同学们找出来，完成下表。

（投影展示成果）

西 俄罗斯 东

乌

东欧平原

伏尔加河

拉

尔

西西伯利

亚平原

叶

勒

尼

塞

中西伯利

拿

亚高原

河

山

河

问：俄罗斯地形以什么为主？分布有什么特点？地势有什么特征？

学生回答（略）

教师小结：地形以平原、高原为主。以叶尼塞河为界，西部为平原，东部为高原、山地。

地势特征：南高北低，东高西低。

其中乌拉尔山是亚洲的分界线。伏尔加河是欧洲最长的河流，由于纬度略低，航运、灌溉、水利价值较高，被称为是俄罗斯的“母亲伏尔加”，西西伯利亚平原是亚洲最大的平原。

出示贝加尔湖图片和材料。

贝加尔湖是世界上最深，容量最大的淡水湖，被称为“西伯利亚的蓝眼睛”。湖型狭长弯曲，宛如一弯新月，所以又有“月亮湖”之称。在贝加尔湖周围，总共有大小336条河流注入湖中，而从湖中流出的则仅有一条，其总蓄水量23.6万亿立方米，足够50亿人饮用半个世纪。

（过渡）：一提起俄罗斯我们会马上想什么样的自然景观？为什么会出现这样的情况呢？

（三）、气候

2 东西伯利

亚山地

活动：结合以前学过的知识，完成下列要求。

（1）在课本图7.48“俄罗斯地形图”中，描出俄罗斯主要的纬线，说明其纬度位置。描画出北极圈，说出俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？

俄罗斯大部分地区位于北温带，部分在寒带。以温带大陆性气候为主。

（2）分析俄罗斯气温和降水从西到东、从南到北的变化趋势。

气温：由西到东、由南到北逐步降低；

降水：由西到东、由南到北逐步减少。

（3）描述雅库茨克的气温特征。

终年气温不高，冬季长而寒冷，夏季短而温暖；年温差大；降水稀少，主要集中于夏季。

课堂总结

结合“俄罗斯的地形图

”总结概括。

由于面积广阔，所以俄罗斯的自然资源十分丰富。而优越的自然资源条件为工业生产的发展奠定了基础。下节课我们再来继续学习俄罗斯的第二部分内容：自然资源丰富，重工业发达和发达的交通，请同学们做好预习，为下节课的学习打好基础。

板书设计

第四节 俄罗斯

一﹑俄罗斯的自然环境

(一)地理位置

1、海陆位置

2、相对位置

（二）、地形与河流

（三）、气候

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