第二节　巴西课件配套优秀教案案例

《巴西》教学设计

李翠沙

教学目标：

1.根据地图和其他资料能说出某国家的地理位置、种族等地理要素。

2.学生可以运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要的人文地理特征，并清楚巴西混血种人形成的原因。

3.结合巴西的混血种人多和多元文化的案例，来深度理解种族和文化之间的关系。

教学重难点：

巴西的人种特点和成因。

全面理解巴西的种族与多元文化的关系。

教学过程

一、导入新课

展示课件，提问：大家知道今年要举办奥运会吗？那么今年的夏季的奥运会将在哪个城市举办那？我们来看看这次巴西里约奥运会的会徽和吉祥物吧！他们叫做维尼休斯和汤姆，各自都有着丰富的含义。维尼休斯的灵感来源于巴西的动物，看他的形状，想什么那？它汇聚了猫的灵性、猴子的敏捷还有鸟儿的优雅，他的腿脚可以无限的延伸，代表着更快更高和更强。再来看看巴西的好玩好看的，当然离不了好吃的和好喝的了。好了，那咱们就一起去巴西这个国家去看看吧！

二、学习新课

（一）巴西的地理位置

展示课件，共同得出结果。

1、半球位置 看图，得出南半球和西半球。

2、纬度位置 位于大部分国土赤道和南回归线之间，大都处于热带地区。

3、海陆位置 看图，巴西是南美洲的东部，大西洋西岸的国家。 它也是拉丁美洲的面积最大，人口最多的热带大国。展示材料。

（二）巴西的人种构成及其主要原因。

先来认识当地的一位朋友，她名字叫卞卡。我们看看她的家庭构成。展示图片，这与我们的家庭组成一样吗？ 我们在来看看巴西的人口构成，让学生认识巴西的人种显著特点，混血种人数量多。

那么巴西为什么会又这样的人种构成特点那？那么不同的人种自然会有不同的文化，那么我们再找找他们又带来什么样的文化那？ 我们来看看这段材料。展示材料和图片

（三）巴西的多元文化

不同的人种就有不同的文化，所以这里的文化和人种一样，也都是多姿多彩的，让我们来看看这里有什么样的灿烂文化。

1、先来看看古老的土著文化，印第安人的文化。图片显示。

这里有玛雅人的金字塔，有印第安人特有的衣着服饰和先进的文化体系。

再来看看巴西今天的多元化的文化。展示图片

提问：找出下列文化现象融合了那些地域的文化？

狂欢节 欧洲基督教的节日

桑巴舞 葡萄牙、非洲

足球 英国

2、多元文化对巴西的影响。

提问：你是通过什么认识巴西的？

巴西的文化会对巴西的经济发展带来什么影响？

不同的文化的融合对于文化的发展会起到什么样的作用。

三、课堂小结

找同学说一说，今天你学习到那些知识。

一起看板书进行总结。

四、板书

巴西

一、地理位置 1、半球位置 2、纬度位置 3、海陆位置

二、人种构成及其原因 大量混血种人

三、多元的文化

狂欢节 桑巴舞

足球

五、课堂检测

一、单项选择题

1.“金砖国家”历史和文化传统各异，下图所示的这种家庭多存在于金砖国家中的（

）

A.巴西

B.南非

C.俄罗斯

D.印度

考查目的：本题考查巴西的主要居民。

答案：A

解析：南美洲曾经长期沦为殖民地，各种人种杂居通婚，混血人最多，号称“世界人种大熔炉”。根据图示体现的是混血人种，可以判断出这种家庭多存在于南美洲的巴西。

2.贝贝二月下旬从巴西旅游回来逢人便说他的见闻。下面是他说的话，其中有一句不可信的，请你找出来（

）

A.在巴西我见到了混血儿

B.我赶上了盛大的狂欢节，还跟着当地人学跳桑巴舞

C.在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术

D.和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增

考查目的：本题考查巴西的文化特色。

答案：C

解析：由于赤道和南回归线穿过巴西，使巴西成为世界上热带面积最大的国家，很显然在圣保罗街头见到冰雕艺术是不可信的。

3.关于下图说法不正确的是（

）

A.图中展示的是巴西人喜欢的桑巴舞

B.体现了巴西本土的文化特色

C.是葡萄牙民歌、游戏与非洲鼓乐、舞蹈的完美结合

D.巴西各大城市都有不少桑巴舞学校

考查目的：本题考查巴西的文化特色。

答案：B

解析：图片中展示的是巴西的桑巴舞，是葡萄牙民歌、游戏与非洲鼓乐、舞蹈的完美结合，是来自不同地域的文化相互融合、发展而形成的，体现了巴西文化的多元性。