第一节　日本特级教师教学实录

章节名称

课

型

新课

七年级下册 第七章 第一节 第一课时

备课人

陈耀琨

授课人

陈耀琨

一、知识与技能目标：

认识日本的组成，了解日本的自然环境特点，理解日本多火山地震的特点。

二、过程与方法目标：

课时

1、通过阅读各种地图以及各种日本自然、社会、文化方面的图片，使学生了目标解日本的自然环境特点，；

2、并通过复习“板快学说”，让学生理解日本多火山地震的原因。

[来源:Z_xx_k.Com]三、情感、态度培育目标：

通过学习日本对森林资源的保护，加深对可持续发展协调人地关系的理解，通过日本的防震措施，让学生也学会一些防震常识。

教学

日本主要城市，日本地形特点重点

教学

日本多火山、地震的原因

难点

教学

环节

教学过程(教学内容及师生活动) 备注

[来源学科网ZXXK]

【激趣导入】看到这些图片，你想到哪些国家？教师出示大量的关于日本的动漫、富士山及和服等图片，引导学生猜测这是引入

哪些国家，在此基础上导入新课。

【学生活动】学生带着兴趣，认真欣赏图片，在欣赏的同时思考这些图片传达的是什么信息。

1、日本是（

）洋西北部的岛国，由北海道、（

）、四国、（

）四个大岛及其附近的一些小岛组成。探究

[来源:Z+xx+k.Com]

2、日本国土南北狭长，海岸线（

），多优良港湾；（

）、丘陵广布，沿海平原狭小。

3、日本多火山、（

），对人们的生活、生产影响巨大。（

）山是一座著名的活火山。

[来源:学|科|网Z|X|X|K]

探究要素一：日本的地理位置

【教师展示日本政区图】教师引导学生思考如下问题：

①看图说出日本大致的经纬度位置。

新知

②请说说日本属于哪个大洲，在该洲的什么方位？

探究

③主要由哪四大岛组成？面积最大是什么岛？首都在哪里？

④日本的海岸线有什么特点？对其经济发展有什么有利影响？

【学生小组合作】学生认真读图，从图中能提取有效的信息。

然后通过小组讨论，能够积极举手回答问题，并能答出相应问题的答案为：①大部分位于北回归线

到北纬45°的北温带。②在亚洲东部，是太平洋西北部、隔日本海、中国的东海与亚洲大陆相望的群岛国家。

③主要由九州、四国、本州和北海道组成，面积最大的是本州，首都在东京。

④海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、

造船

业、海上运输和对外经济联系十分有利。

探究要素二：地形

【教师展示日本地形图】教师引导学生思考如下问题：

1、日本的地形有什么特征？

2、河流有什么特点？

【学生活动】学生读图思考，在教师的引导下，运用归纳亚洲地形和河流特点的方法探究日本地形和河流的特点，能够得出以下答案：1、多山地、丘陵，平原狭小。2、流程短，流速急

探究要素三：气候

【教师展示亚洲气候分布图】教师引导学生阅读亚洲气候分布图，逐步分析日本的气候类型：

思考：1、日本全境的主要气候是什么？

日本气候南北差异大不大？为什么？

赏樱是日本一项旅游活动，请问根据日本气候的南北差异应该由南到北，还是由北到南？

【教师小结】具有海洋性特征的季风气候的特点：冬季较为温暖；

夏季较为凉爽；

降水比较丰富。

探究要素四：地质灾害

[来源学&科&网]【教师展示日本及附近地区的火山、地震带分布图】教师引导学生阅读日本及附近地区的火山、地震带分布图，教师引导学生逐步分析日本多火山、地震的原因：

你能运用板块构造学说的原理解释日本多火山地震的原因吗？

【学生小组合作】学生结合上学期所学的板块构造学说的内容，通过小组合作探讨，分析日本多火山、地震的原因为：日本位于特殊的板块位置，在太平洋板块与亚欧板块交界地带。

【畅所欲言】教师引导学生联系生活实际，积极思考，大胆发言：

1．火山给人们带来灾难，但是火山在非活动期间，它能为人类造福吗？

2．应对地震，日本采取了哪些措施？

【小组合作探究】学生根据自己已有的知识基础，积极的思考问题，然后通过小组合作探究共同商讨出问题的答案大概为以

下答案即可：

1、火山灰是肥沃的土壤，有利于农业生产。火山非活动期间，可以开辟为旅游地和科研基地。

2、应对地震，日本采用木质结构较轻的民居和进行防震演习。

【游戏环节】我国也是一个多地震的国家，那么发生地震时我们应该怎么办？（选择四个不同的场景：在校上课、在高层建筑、在地下商场、在室外）。

（1）新学案第一节的课堂达标训练部分的会做习题；

作业

（一）所有学生需完成：布置

（2）有能力的学生需完成新学案能力提升部分会做的习题。

节 日本

一、自然环境

1、位置 板书

设计

2、组成 北海道、本州、

四

国、

九州

3、地形特点：以丘陵山地为主 4、多火山、地震原因