访谈优质课教案

《表达交流之访谈》教学设计

学习目标：

1、研读例子，掌握访谈的技巧。

2、创设情境，在活动体验中掌握访谈主题，实现知识技能的迁移。

3、增强表达交流中自信，发掘受访者的闪光点，并向之学习。

教学重难点

掌握访谈的技巧。

教学过程

一、图片导入

1、聊天图与访谈图

2、问题：这两张图片有区别吗？

点拨：访谈不等于聊天。（地位、目的、主题）

二、知识链接

1、生活中需要对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。它是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。

2、按内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等；按形式大致分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。

三、技法探究

1、下面是两篇访谈提纲，你认为这两个访谈是否合适。

例一（高端版）：一个变废为宝的人

——对一名捡垃圾老人的采访

访谈的前五问：①你老家哪里？②你原来的生活怎么样？③对捡垃圾你有什

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么感想？④你现在生活幸福吗？⑤你未来有什么打算？

例二（大众版）：一个老有所为的人

——对我外婆的采访

访谈的前五问：①您原来生活过得怎样？②为什么退休后还要上老年大学？③在老年大学学什么？④还有哪些爱好？⑤今后有什么打算？

明确：“我们每日从朝到晚，不知要说多少话，如果照样地写入文章中去；就会发生许多不妥当的毛病。……第一是芜杂……第二是不完密……日常会话要写入文章中去，有两种功夫先得做，一是要精选，二是弄明确。”（夏丏尊《文章讲话·文章中的会话》）

之所以要写作新闻访谈录，是要宣传其感人的事迹，崇高的精神，传递社会正能量。上述二例访谈对象选择太随便，因为没有感动人的事迹，不会引起阅读兴趣；同时，问题问得也没有深度，只是拉家常式的谈心而已。

2、举例讨论如何采访。

示例引路：魏巍在《谁是最可爱的人》中采访防空洞里一个志愿军战士，提出的三问：

有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”我又问：“你想不想祖国啊？”我接着问：“们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”

简析：第一问的是幸福观，与战士的身份有关；第二问的是人生观，与战士的贡献或事迹有关；第三问的是价值观，与战士的精神境界有关。这三问，分别问了身份、事迹和精神境界，全方位地表现了志愿军战士美丽的心灵、宽广的胸襟和感人的事迹。

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⑴提供一个采访对象。

傅强，男，汉族，1969年1月生，安徽省马鞍山钢铁股份公司职工，郭明义爱心团队马鞍山分队负责人。15年来，他无偿献血及血小板共计68000多毫升，相当于14个成年人的总血量。他倡导组建的无偿献血志愿者协会无偿献血总量达180万毫升，用鲜血拯救了一个个垂危的生命。他牵头成立的马鞍山爱心传递志愿服务队，六年来共出动志愿者19570人次，为社会无偿服务84460小时，用实际行动践行学习雷锋、帮助他人、提升自我的社会美德。

⑵师生讨论如何发问。

学生自由发言，每人提一问，然后讨论最有价值的是哪几类。

如果每人只准问三个问题，该如何设计？

⑶采访提问示例：①您一直是大家崇拜的精神领袖。第一次、第二次献血往往比较容易做到，但第N次献血时，您还能坚持下来，靠的是什么？（准确定位）②单凭献血，您已经是一个大善人，大冠军。然而，您还不满足，又牵头组建了马鞍山爱心传递志愿者服务总队，并出任队长，为何还要做公益狂人？您是怎样把好事做到人们的心坎里的，而且又能带动越来越多的人学习您？（突出事迹）③您通过各种途径参与和组织志愿服务，先后从事各类社会志愿服务累计达8970个小时，无偿献血和血小板58000毫升。然而，我国正处在社会转型期，“享乐主义”“金钱至上”的思想观念仍然大有市场。请问您这样痴情做好事，意义何在？您认为，凭借个人的力量能改变社会风气吗？（发掘精神）

3、访谈技法小结：准确定位、突出事迹、发掘精神。

四、写法指津

1、提问：做好事者古今中外大有人在，那么，怎样才能突出傅强先生的个性呢？

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既然访谈录也是文章，那么怎样立意才好？

明确：让人物打上时代烙印，并突出个性特征：重点要表现相当一部分当代人的身上所缺乏的时代精神与风貌，即“社会主义核心价值观”中“文明”、“和谐”和“友善”。

五、学以致用

班级是一个学习共同体，也是一个充分展示自我的大家庭。班里每位同学都有自己的个性特长、兴趣爱好。请你从中选择1名同学进行访谈，了解他的个性特长、兴趣爱好形成的原因，或可借此增进理解，加深友谊，并且对你也有启迪。

访谈时间5-8分钟。

六、模拟实践

访谈提纲样式

对象：

主要事迹：

目的与主题：

问题：

七、作业

围绕采访内容，写一篇800字以上的访谈录，写在作文本上。

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