全章复习与测试说课稿【一等奖】

高三第二轮复习

高中生物实验及实验设计专题（2018.4.12）

南丰一中

邱国和

一、考试大纲能力要求：

（一）实验与探究能力

（1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。

（二）完整实验设计包含的基本内容

（1）实验课题（2）实验目的（3）实验原理

（4）材料用具（5）实验步骤（6）实验结果和结论

常见实验题考点一：拟定课题名称

回答下列与实验相关的问题。

I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所

给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题:

(1)请拟定该实验的课题名称：___________ 解题思路：

分清实验类型，明确实验目的

1

1、验证性实验

实验目的一般直接在题干中直接体现

课题名称一般需结合实验原理

常用格式：验证……..（从题干中获得）

本题涉及到的实验原理：赤霉素对细胞伸长的促进作用

2、探究性实验

实验目的没有直接体现，需把题干中提出的问题陈述出来

课题必须体现

自变量

和

因变量

之间的关系和实验目的

自变量（即实验变量）（因）：指实验中人为改变的变量

因变量

（即反应变量）（果）：指由自变量引起的变化和结果

常用格式：探究……；探究….(因)对…(果)的影响（或关系）

（2）为了了解酒精对细胞的毒害作用，某研究性学习小组开展了探究实验……请分析回答下列问题。

请拟定该实验的课题名称：___________

解题思路：

分清实验类型，明确实验目的

1、验证性实验

2、探究性实验

某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。小组成员分别选

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用花菜、辣椒和蒜黄为材料，并将每样等量分成两组后分别放置在20℃和一20℃条件下培养，再分别进行DNA粗提取。提取后每组的DNA用二苯胺进行颜色鉴定，比较溶液的颜色深浅，结果如下表。

分析上述实验过程，回答下列问题：

（1）该探究性实验课题名称是

：

__________

。

常见实验题考点二：分析题干确定实验变量

为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请

用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题: （2）本实验的因变量为____

无关变量为_____ 无关变量（即控制变量）-----指其他影响因素或条件

自变量——人为改变的变量

因变量——能够具体测量的指标或者能直观观察到的现象

无关变量——从影响实验结果的因素分析

（1）课题：验证赤霉素对某大豆品种的矮化特性具有抑制作用

（2）本实验的因变量为____

；无关变量为_____

常见实验题考点三：补充实验步骤

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I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题: (3)实验步骤: ①

将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组:B组为实验组,分别置于_______中培养。

②

用喷壶分别将

___________ 和

___________

喷洒在A、B两组幼苗上。

③

将两组苗置于____________条件下培养,一段时间后,测定并计算两组植株的

______________________ 。

例如：为了验证甲状腺激素的生理作用，以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，方法与步骤如下：

(1)将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量。

(2)每日用灌胃器给甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给乙组鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一定时期。

(3)测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量。

找规律：能不能发现实验步骤的一般顺序？

实验步骤: ①

将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组:B组为实验组,分别置于________中培养。

②

用喷壶分别将

和

喷洒在A、B两组幼苗上。

③

将两组苗置于_________条件下培养,一段时间后,测定并计算两组

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植株的

。

实验步骤的一般顺序：

步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理

等）

步骤2：进行实验处理，需设置实验组和对照组

步骤3：培养(或处理)、观察现象或记录数据

步骤1：材料器具的准备（包括分组、编号、无关变量处理等）

书写模式：

步骤1：取…..平均分为…...组，分别标记为A、B……，（并分别加入等量的……

）

针对不同材料的语言表述：

①植物：

“长势相同、同种”

②动物：

“生长发育状况相同”

③溶液：

“大小相同的试管（或其他器具）”

“加入等量适宜浓度的某溶液（或已知浓度） 步骤2：进行实验处理，需设置实验组和对照组

书写模式：

步骤2：“甲组…….（施加实验变量，如加入适量某浓度的溶液、饲喂….、注射…），乙组……. 施加等量（作为对照的）处理（或不作处理）”

①对照原则

②单一变量原则

③平行重复原则

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步骤3：培养(或处理)、观察现象或记录数据

书写模式：将两套（或多套）装置放在相同且适宜的环境中培养

(或其他相同的方法处理)一段时间后观察，做好记录（计算出平均值）

注意：检测指标一般为因变量，可分两种：

1、可操作性的观察指标

2、具体的测定指标

练一练：

(2)某科研单位研制出一种新型治癌药物X，但不知对此类肿瘤是否有疗效，现提供以下实验材料：培养瓶、CO2培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生理盐水、光学显微镜、药物X等，请你完成相关实验步骤加以验证。

步骤一：取两只培养瓶，编号1号、2号，两瓶中装入_____。

步骤二：1号培养瓶中加入_____,2号培养瓶中加入_______。

步骤三：_________________________________________,。

步骤四：一段时间后取出用____观察并记录细胞分裂生长情况。

常见实验题考点四：描述（或预测）实验结果，总结

实验结论

I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关

课题名称：验证赤霉素对大豆的矮化特性有抑制作用

（4）实验结果：____________________ 验证性实验

实验结果和结论是“预料之中”的，对应实验目的

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探究性实验

有多种可能性，且一个结果对应一个相应的结论

(2)某科研单位研制出一种新型治癌药物X，但不知对此类肿瘤是否有疗效，现提供以下材料：培养瓶、CO2培养箱、含有肿瘤细胞的培养液、生理盐水、光学显微镜、药物X等，完成实验步骤加以验证。

（3）写出预期实验结果及相应结论①

____②_____

I.为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关

（5）设计实验记录表：

延伸实验题考点五：设计实验结果记录表

表格设计思路：

①首先确定在表格“工作区”记录的内容

②其次要明确表格的行与列分别写什么。注意在第一列或第一行中肯定要写组别。

③最后绘制表格（注意是空白表格）

小结表格设计思路：

①确定指标为记录的内容

②第一列或第一行中写实验组和对照组。

③完成空白表格

课堂小结

完整实验设计包含的基本内容

（1）实验课题

考点一：拟定课题名称

（2）实验目的

考点二：分析题干确定实验变量

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（3）实验原理

考点三：补充实验步骤

（4）材料用具

考点四：描述（或预测）实验结果，总结实验结论

（5）实验步骤

考点五：设计实验结果记录表

（6）实验结果和结论

作业：1、某生物兴趣小组开展“不同浓度生长素类似物（IBA）对种子萌发和幼苗生长的影响”，老师已经为他们准备了生长素类似物浓溶液和萝卜种子。假如你是其中一员，请回答：

（1）可以采取的测定指标是

、

。

（2）对课题作出的实验假设是

：

实验预期是：

（3）实验步骤：

①配置浓度分别为1000mg/L 、10mg/L、0.1mg/L、1ug/L 、

0.01ug/L生长素类似物（IBA），取6只试管，编号使用。

②

③

④

⑤放于适宜的环境中培养一周后进行观察、测量、统计。

（4）设计实验记录表：

2、二轮复习书P149------151

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