课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学实录｜教案在线预览

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土壤中分解尿素的细菌的分离与计数一、实验目标1、从土壤中分离出能分解尿素的细菌2、统计每克土壤样品含有多少这样的细菌二、实验步骤1.土壤取样：从（肥沃、湿润）的土壤中取样。先铲去表层土3 cm左右，再取样，将样品装入事先准备好的信封中。2.制备培养基：准备（牛肉膏蛋白胨）培养基和（选择）培养基将菌液

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所属课文：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

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2018-08-31 16:24:00

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学校：四川省内江市第七中学

课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学实录

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2018-08-31 16:24:00

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关键词：课题2　土壤中分�…教学实录

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土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

一、实验目标

1、从土壤中分离出能分解尿素的细菌

2、统计每克土壤样品含有多少这样的细菌

二、实验步骤

1.土壤取样：从（肥沃、湿润）的土壤中取样。先铲去表层土3 cm左右，再取样，将样品装入事先准备好的信封中。

2.制备培养基：准备（牛肉膏蛋白胨）培养基和（选择）培养基将菌液稀释相同的倍数，在（牛肉膏蛋白胨）培养基上生长的菌落数目应明显多于（选择）培养基上的数目，因此，（牛肉膏蛋白胨培养基）可以作为对照，用来判断（选择）培养基是否起到了选择作用。

3.微生物的培养与观察：参考课本中图2-7的实验流程示意图，将10 g土样加入盛有（90 mL无菌生理盐水）的锥形瓶中（锥形瓶体积为250 mL），充分摇匀，吸取上清液1 mL，转移至盛有9 mL的生理盐水的无菌大试管中，依次等比稀释至77310稀释度，并按照由10～10稀释度的顺序分别吸取0.1 mL进行平板涂布操作。按照浓度从低到高的顺序涂布平板，不必更换移液管。

将涂布好的培养皿放在（30 ℃）温度下培养。随着培养时间的延长，会有不同的菌落产生。比较牛肉膏培养基和选择培养基中菌落的数量、形态等，并做好记录。

挑选选择培养基中不同形态的菌落接入含（酚红）培养基的斜面中，观察能否产生如课本中图2-10的颜色反应。

4.细菌的计数

当菌落数目稳定时，选取菌落数在30～300的平板进行计数。在同一稀释度下，至少对3个平板进行重复计数，然后求出（平均值），并根据平板所对应的稀释度计算出样品中细菌的数目。

三、实验思考

1.想一想，如何从平板上的菌落数推测出每克样品中的菌落数？

答：统计某一稀释度下平板上的菌落数，最好能统计3个平板，计算出平板菌落数的平均值，然后按课本旁栏的公式进行计算。

2.为什么分离不同的微生物要采用不同的稀释度？测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围相同吗？

答：这是因为土壤中各类微生物的数量（单位：株/kg）是不同的，例如在干旱土壤中的上层样本中：好氧及兼性厌氧细菌数约为2 185万，放线菌数约为477万，霉菌数约为23.1万。因此，为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，同时还应当有针对性地提供选择培养的条件。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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