全章复习与测试优秀教学设计内容

必修Ⅰ

分子与细胞

<<第一章 走进细胞>>复习与测试导学案

基础知识回顾

一、从生物圈到细胞

1．生命活动离不开细胞

(1)病毒无细胞结构，但必须依赖________才能进行正常的生命活动。

(2)单细胞生物依赖________完成各种生命活动。

2．生命系统的结构层次

(1)生命系统的结构层次由小到大依次是：________、______、______、系统、______、种群和群落、________和生物圈。(对于植物，无______这一结构层次) (2)地球上最基本的生命系统是______。

(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的______、______和______。

二、细胞的多样性和统一性

1．高倍显微镜的操作流程

在____________下观察清楚，找到物像⇒将物像移到____________⇒转动______________换用高倍镜观察⇒转动__________，直到看清楚为止。

2．原核细胞和真核细胞

(1)差异性：最根本的区别是原核细胞没有____________。

(2)统一性：两者都具有__________________________和与遗传有关的DNA分子。(3)常见的原核生物有__________________________等(至少写出5种)。

3．细胞学说

(1)建立过程

年代

1665年

19世纪

30年代

1858年

(2)内容

创立者

英国科学家虎克

德国科学家________和______ 德国科学家魏尔肖

贡献

发现并命名__________ 创立了____________

提出了__________________的观点，作为对细胞学说的修正和补充

①细胞是一个有机体，一切动植物都由______发育而来，并由____________所构成。

②细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与________共同组成的整体

的生命起作用。

③新细胞可以从________中产生。

(3)意义

①揭示了细胞的统一性和__________的统一性；

②揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。

核心考点归纳突破

考点1

细胞的多样性和统一性

1.原核细胞和真核细胞的比较

大小

本质区别

细胞核

原核细胞

较小(1～10 μm)

无以核膜为界的细胞核

无核膜、核仁；遗传物质分布的区域称拟核；无染色体

细胞器

有分散的核糖体，无其他细胞器

真核细胞

较大(10～100 μm)

有以核膜为界的细胞核

有成形的细胞核，有核膜和核仁；核中DNA与蛋白质结合成染色体

有线粒体、叶绿体、高尔基体等复杂的细胞器

细胞壁

细胞壁不含纤维素，主要成分是肽聚糖

遗传物质

拟核：大型环状DNA

质粒：小型环状植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁

细胞核：形成染

色体DNA细胞质：线粒体、

叶绿体

细胞分裂

举例

一般是二分裂

放线菌、蓝藻、细菌、衣原体、支原体

无丝分裂、有丝分裂、减数分裂

真菌、动物、植物等

2.细胞多样性

(1)表现：表现在细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异。

(2)原因：①直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。

②根本原因：不同生物DNA的多样性；同一生物的不同细胞基因的选择性表达。

3.细胞的统一性

(1)细胞的统一性表现

①基本结构：不同细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。

学法点拨膜)。

(1)原核细胞和真核细胞最主要的差别：原核细胞没有以核膜为界限的细胞核(即没有核(2)正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。

(3)带藻字的植物中，蓝藻(如蓝球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。

(4)原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律，因为原核生物没有染色体结构，只进行无性生殖。

(5)原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变，因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。

(6)没有细胞核的生物不一定是原核生物，如哺乳动物成熟的红细胞；真核生物不一定都有线粒体，某些厌氧型动物如蛔虫，没有线粒体。

考点2

用显微镜观察多种多样的细胞

1．实验原理

(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。

①倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度。

②放大是指长度或宽度的放大，不是指面积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。

(2)显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。2．实验流程

(1)物镜与目镜的区分

①区分物镜和目镜，看有无螺纹。有螺纹的是物镜，没有的是目镜。

②区分倍数看长短。物镜长的倍数大，目镜短的倍数大。还可看物镜镜头离标本的距离，倍数越高，物镜镜头离标本越近。

(2)高倍镜与低倍镜的比较

高倍镜

低倍镜

物像大小

大

小

看到的细胞数

少

多

视野亮度

暗

亮

视野范围

小

大

(3)显微镜成像特点

①成像特点：显微镜下所成的像为放大的倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。

②移动规律：若物像在偏左上方，要移到视野中央，则装片应向左上方移动，即“偏哪向哪移(或同向移动)”。

学法点拨(1)污物位置的快速确认方法：

动——在装片上移动动——在目镜上装片不动——转动目镜不动——在物镜上

(2)气泡与细胞的区别方法：气泡有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形或不规则形，里面往往一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。而细胞则不会变形，且具有一定的形态结构。

(3)选择光源：①凡检查染色标本时，光线应强，视野应亮；检查未染色标本时，光线不宜太强。可通过扩大或缩小光圈、旋转反光镜调节光线。

②观察透明标本时，一般视野要暗，以增大明暗反差。观察透光不佳的标本时，视野要亮。

(4)“图示法”计算显微镜视野中的细胞数目：①若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数400＝m/10(个)。

为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷40

课堂精练

1．(2018年湖北荆州期末质量检测)下列有关生命系统的叙述错误的是(

)

A．“细胞——组织——器官——系统——个体”是每一种生物都具有的生命系统结构层次

B．除病毒外，生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位

C．生物的生命活动离不开细胞

D．细胞是基本的生命系统

2．(2018年四川成都高中毕业班摸底)下列关于细胞学说的叙述，正确的是(

)

A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的

B．细胞均通过有丝分裂产生新细胞

C．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性

D．施莱登和施旺共同提出了细胞学说

3．(2018年石家庄模拟)蓝藻与酵母菌共有的结构是(

)

A．细胞壁与核糖体

B．核膜与细胞膜

C．中心体与核糖体

D．线粒体与细胞膜

4．(经典题)在显微镜视野中观察黑藻细胞细胞质环流时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别

为（

）

A．叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针

B．叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针

C．叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针

D．叶绿体位于液泡左下方，环流方向为顺时针

D．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上

5．(2018年安徽蚌埠月考)观察细胞结构时，下列说法正确的是(

)

A．用光学显微镜观察蓝藻细胞，可以观察到核糖体等结构

B．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋

C．制作口腔上皮细胞装片时，先在载玻片上滴加1～2滴清水，再盖上盖玻片

D．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上