科学·技术·社会　酶为生活添姿彩课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

专题复习—降低化学反应活化能的酶教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：（1）掌握酶的本质、作用和特性。（2）理解和运用“影响酶促反应速率的因素”。2.过程与方法目标：（1）运用生物学语言准确描述、分析曲线。（2）绘制曲线图，并能进行文字与曲线间的转换。（3）学会解题方法与技巧。3.情感态度价值观目

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所属课文：科学·技术·社会　酶为生活添姿彩

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2018-06-19 20:47:00

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学校：赵县综合职业技术教育中心

科学·技术·社会　酶为生活添姿彩课时教学实录

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2018-06-19 20:47:00

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关键词：科学·技术·社会�…课时教学实录

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专题复习—降低化学反应活化能的酶教学设计

一、教学目标

知识与技能目标：

（1）掌握酶的本质、作用和特性。

（2）理解和运用“影响酶促反应速率的因素”。

2.过程与方法目标：

（1）运用生物学语言准确描述、分析曲线。

（2）绘制曲线图，并能进行文字与曲线间的转换。

（3）学会解题方法与技巧。

3.情感态度价值观目标：

（1）通过课前学习任务单，培养学生自我学习、自我评价、自我完善的能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队合作及交流能力。

二、重点与难点

（1）重点：酶的特性。

（2）难点：影响酶促反应速率因素的曲线分析。

三、教学方法

合作学习法、讨论法。

四、教学过程

教学过程

教师组织引导

学生活动

教学意图

按照任务培养学生的自主学习单完成相意识。

安排学生课前自主学习，提课前自主学习

应的复习供学习任务单和导学案。

任务和自测题。

一、完成基础知识填空

回答问及时检验，有利于提请学生根据任务单上的学习题，完成升课前任务完成质成果完成基础知识填空，以问答填空。

量。

形式检验课前任务完成情况，巩

固基础。

二、课前自测题讲评

展示自测关注知识内涵的挖掘以学习小组为单位，请学生成果。

与应用，培养学生表讲解课前自测题1、2。

达能力。

课堂活动开展

讲评，引出复习重点—酶的

特性。

讲评自测题3，根据学生答

题情况进行补充以及解题方法和

技巧指导。

三、“影响酶促反应速率的因

素”曲线的识图和作图

讨论，交有利于学生团队精神总结影响酶促反应速率的因素: 流，完成及交流能力的培养。温度、pH、底物浓度、酶浓度

曲线图绘用集体的力量突破难提供两种常见曲线: 制。

点。

图1

点拨识图技巧，提出问题:

改变条件,曲线应如何改变? 总结并表有利于归纳总结能力1.增加反应物浓度

达。

的培养及知识框架的2.增加酶浓度

构建。

3.提高温度(在最适温度基础上) 以学习小组为单位,请学生通过讨论,合作完成改变条件以后的曲线图绘制。

抽两个小组派代表板书完成曲线图绘制，进行点评及补充。

讲评自测题4，过程同二。

四、归纳总结

请学生根据自己的学习对本节复习内容进行总结，补充。

布置作业：

完成作

课后自我完善

1.基础练习

业，巩固2.进阶练习

延伸。

五、课后反思

本节复习课注重自主发展、科学探究、合作学习及创新精神的培养。

课前学习任务单、自测试题的自我评价，注重培养学生的自主学习意识，学生通过自主学习，可以掌握大部分的基础知识，同时将自主学习产生的问题，带入课堂，提高课堂学习效率。

课堂内学生讲解自测题能培养语言表达能力和批判性思维能力；合作完成影响酶促反应速率的曲线图绘制，培养学生团队精神及学生的交流能力。

由于课堂时间有限，没有让每个学生充分展示，完全交流。如果能对自测题分析更充分的展开和拓展，对于学生语言表达能力和批判性思维能力的培养会更有成效。

关于本教案的常见问题

Q：科学·技术·社会　酶为生活添姿彩课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学·技术·社会　酶为生活添姿彩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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