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《保护我们共同的家园》教学设计齐齐哈尔第十六中学马凤华一、教材分析 本节课的内容属于高中生物必修三板块第六章第二节,着重讲述我们共同的家园—地球,受到的破坏,已及如何来保护我们赖以生存的家园。本节教材中,以大量的是实例和资料图片为我们揭示了地球现在所面临的严峻形势。也对保护地球提出了许多可行的方
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与生物学有关的职业 医院里的检验师优质课教案推荐
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关键词:与生物学有关的职…优质课教案推荐
正文
《保护我们共同的家园》教学设计
齐齐哈尔第十六中学
马凤华
一、
教材分析
本节课的内容属于高中生物必修三板块第六章第二节,着重讲述我们共同的家园—地球,受到的破坏,已及如何来保护我们赖以生存的家园。本节教材中,以大量的是实例和资料图片为我们揭示了地球现在所面临的严峻形势。也对保护地球提出了许多可行的方法。是一节以普及知识,提升情感价值为目标的课。
二、
教学目标
知识目标:
1.举例说明全球性的环境问题 2.能够解释保护生物多样性的意义和方法
能力目标:收集资料,并进行相关的资料分析。
情感态度价值观:形成可持续发展思维。
三、
教学重点和难点
保护生物多样性的意义和方法
四、课时准备:一课时
五、详细教学过程
新课导入:保护我们共同的地球,这里的“我们”应该指的是什么呢?
展示课件:地球
教师活动:这里的我们不是单单指人类,应该指的是生活在地球上的千千万万的生物,地球是我们共同的家园。但是我们共同的家园却因为我们人类的发展陷入了危机。 展示环境污染破坏的图片。
教师活动:看到这些触目惊心的图片,大家可能会感到惊讶,但是这是事实,这是我们人类为了寻求发展所做的事情。维持人类的发展很重要的,但是保护我们赖以生存的家园更重要。我们应该在其中找到一个平衡的点:既能满足人类的发展也能保护地球。
教师活动:你们目前所见到的,有切身体会的环境问题都有哪些?保护我们的家园,大家认为,应该如何保护?我们能够做到的有哪些?
学生活动:小组间讨论。
创设生活化教学情境,通过课件直观展示和小组讨论自己所感受到的环境问题危害,理论联系生活实际,让学生真实体会到环境保护的重要性,并能够从自己做起,行动起来,实现了情感态度价值观目标。
教师活动:保护我们的家园,最主要的是要保护地球上生物的多样性。 展示地球上生物灭绝的数据图表。
教师活动:从图中我们很震惊的发现,地球中的生物种类以非常快的速度在减少,结合我们以前学过的知识大家可以讨论一下,随着地球生物种类的不断减少,最终会产生什么后果?
学生活动:生物圈的稳定性会大大降低。
教师活动:除了会是生物圈的稳定性降低,生物多样性还有非常多的价值,除了直接价值和间接价值,更为重要的是潜在价值。因此我们要保护生物的多样性。保护生物的多样性包括保护生物的多样性,基因的多样性,以及生态系统的多样性。大家想想,我们可以通过什么样的方式来保护呢?
学生活动:阅读教材,总结保护生物多样性的方法。
教师总结:地球是我们唯一的家园,保护地球是我们每一个人的责任,我们人类应当在谋求发展的同时兼顾地球的保护,唯一的道路就是可持续发展,只有人与自然之间的和谐,我们才能生活的更加美好。
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