16 云房子主要内容及教案内容

《云房子》教学设计(第二课时)

礼河实验学校杨婷

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过多样的学习方法感悟理解课文内容。

3、学习生字“耍”,能做到正确、美观地书写。

4、了解雨后天空之美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

教学重点:通过朗读课文,感受云朵的美丽和变化快的特点。

教学难点:能通过观察云朵的各种形状,充分发挥想象,在情景中学习。

课前准备:课件。

一、视频导入

1、出示云的视频。看,夏日的午后,忽然的雨停了,天上出现了什么?(出示云的视频)

二、赏读课文,情感体验。

(一)学习第一自然段

1、看到这么美的云朵,这时候谁也飞来了?

2、呀,这么多小鸟飞过高山,飞过小溪,穿过树林,来到白云身边,这下,天空中可热闹啦!听,它们说什么呢——(“哇,这么多白云!我们来造云房子”)

谁来做做这群可爱的小鸟?读一读

指名读。

小鸟们看到这么多白云,多开心呀!我们一起做做这群可爱的小鸟,开心地读读这句话——齐读)

3、小鸟们都造了哪些云房子呢?想知道吗?请小朋友赶快打开书,读读课文的第二自然段,找一找小鸟都造了哪些云房子?用横线画出来,找到以后,把你最喜欢的云房子多读几遍。

4、交流:谁来告诉大家,小鸟们造了哪些云房子呀?

学生发言,交流。

5、老师也找到了这些云房子,谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子?如果小朋友读的好,这种形状的云房子还会出来跟小朋友打招呼呢!

①指名读,评议。教师随机点出相应的白云图。

A“有很高的大楼房”

B“有成片的厂房”

C“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗?

D“有的像花儿那样美美地开着”

E“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”

②这些云房子真漂亮、真有趣呀!谁能把这些云房子连起来读读?——还有谁想来读的?我们一起来读一读——齐读。

6、这些小鸟真能干,这么快就把云房子造好了。小朋友看,这些就是小鸟造的云房子,小朋友一定想把这么漂亮的云房子记住吧。那么用什么方法来记住呢?

现在看来有点难度,没关系,老师来帮助你们。老师这里有一段话,和你们书上的话比一比,你发现了什么?你觉得哪一段话好一些?(有的像……有的像……)、(有……有……也有……)

7、这些小鸟们造的云房子可真漂亮啊!各种各样的都有,在座的小朋友想一想,如果你也是其中的一员,你还会造什么样的云房子?(学生自由画)同学们画的真好!老师也带来了一些云房子,把你们造的云房子放到这样的句式中,先练习说一说,然后胸有成竹地向大家介绍一下。(我们造的云房子可真美呀!它们有的像……,有的像……。或者用有……有……也有……说一句话)

练说,指名说,评价。

8、小结:同学们的想象力可丰富了!造出的云房子形状真多呀!你能用一个词来夸一夸我们造的云房子吗?(各式各样、千姿百态、各种各样、大小不一、栩栩如生、惟妙惟肖……)

(二)学习第三、第四自然段

1、看到这些千姿百态、美丽可爱的云房子(板书:千姿百态),小鸟是怎样的心情?小鸟们又在干什么呢? (幻灯片:第三自然段)

指名读,小鸟的心情怎样?

谁再当一回小鸟,把快乐的感觉读出来呢?我们一起来读。

能加上动作来读一读吗?(——师引:小鸟们开心极了,它们……)——生做动作

2、小鸟们开心极了,在云房子里飞来飞去,(课件播放小鸟的叫声)听,小鸟们叽叽喳喳叽叽喳,真热闹啊,他们在说些什么呢?请小朋友们一起来做小翻译,猜猜它们说的是什么?(小组讨论)

(学习小组交流:做客、睡觉、玩、开生日会……)

3、小鸟们开心极了。它们在云房子里尽情玩耍,这个“耍”字也是我们今天要认识的字。(出示“耍”),我想请小朋友们来想办法记住这个字。(学生讨论,自由发挥。)师:和“要”字进行比较。师范写并指导书写。

小鸟们玩得多开心那,让我们快乐、开心的朗读三,四自然段。(幻灯片第三、四自然段)

(三)学习第五、六自然段。

1、过渡:云房子真是欢乐的天堂,小鸟们正玩得开心时,一件意想不到的事发生了,小朋友,你们看。(幻灯片第五自然段)

指名读

2、是呀,好好的云房子怎么会不见了呢?真奇怪!是谁把天空洗干净了呢?

3、要是你造了这么漂亮的云房子,现在突然不见了,你会感到怎么样?

4、师:是呀,真是可惜,你能读出来吗?

指名读,指导评价。

5、云房子不见了,小鸟们有的惊讶,有的遗憾,有的可惜,还有的感到难过,请你带着自己的感情再读读第五自然段。(学生自由练读。)

指名读,齐读

6、过渡:风就像妈妈的手,拿着云这块毛巾,像洗小朋友的脸蛋一样,把天空洗得干干净净,天空慢慢转晴了。你们瞧,太阳出来了。(幻灯片:笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。)

7、谁愿意读读这段话?(指名读)

8、夸夸他哪儿读的好?

指导读好这两个词组:笑眯眯的太阳(做动作);水汪汪的蓝天,(读轻一点) 9、是的,云散开后,太阳公公露出笑脸,蓝天也显得更加纯净,更加明丽了,老师被这美景陶醉了,天空这么美,大自然这么美。让我们一起把最后一个自然段美美地读好。

10、。小朋友,喜欢云房子这篇课文吗?让我们拿起书,再来把这篇课文美美地读一遍,好吗?——朗读全文

四、总结,布置作业。

1、课后,请小朋友把你们身边美丽的云彩画一画再写一写。

附:板书设计:

千姿百态开心

22、云房子美丽

没有了雨过天晴