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《小动物过冬》教学设计东沟小学韩素琴教学模式:(1)激情导入──创设情境抓全篇,重在激发动机;(2)初读课文──强化情境,初步了解课文内容。(3)精读课文──凭借情境品尝语感,领悟课文精华。(4)拓展运用─—积累内化,迁移练习。教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。2、能

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22 小动物过冬教案推荐

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22 小动物过冬教案推荐

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关键词:22 小动物过冬教案推荐

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《小动物过冬》教学设计

东沟小学韩素琴

教学模式:

(1)激情导入──创设情境抓全篇,重在激发动机;

(2)初读课文──强化情境,初步了解课文内容。

(3)精读课文──凭借情境品尝语感,领悟课文精华。

(4)拓展运用─—积累内化,迁移练习。

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。

2、能用“常常”说一句话。

3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识,体会小动物之间的相互关心。

教学重点:能有感情地朗读课文,并能用第一人称叙述文中三个小动物的过冬方式。

教学难点:知道小动物的过冬方式不一样,并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入:

孩子们,凉爽的秋天已经过去了,寒冷的冬天不知不觉就来到了我们身边,小动物们都准备过冬了,想不想知道它们是怎样过冬的?今天我们就一起来学习《小动物过冬》。(板书课题)

二、初读课文

1、出示自读提示:

(1)、把课文读两遍,标出自然段序号。

(2)、读准字音,读通句子。

(3)、课文写了哪几种小动物过冬的方式?

孩子们,请你们打开课本,按要求读课文,读完之后,二人小组互相汇报,组员先说,组长再说。

2、全班交流。板书:小燕子、小青蛙、小蜜蜂

三、理解“好朋友”

1、这三只小动物是什么关系呢?从哪看出来的?

2、你有好朋友吗?你们常常在一起干什么?试着说一说。(示句子。)

3你们和好朋友在一起干那么多事儿,开心吗?让我们一起来开心地读读第一自然段,把你的快乐带给大家。

四、自主学习,掌握三只小动物的过冬方式

过渡:三只小动物就这样开开心心地生活着,日子过得很快,一眨眼秋天到了,秋风起了,天气渐渐凉了,(出示图片),看树叶宝宝都落了,一天,它们三个又聚在一起干什么呢?想不想听听它们是怎么商量的?那就拿起你们的课本,好好学一学吧。

(一)出示设问导读

自学课文3--7自然段:

1、想想小燕子、小青蛙、小蜜蜂分别是怎样过冬的?

2、画出相关句子。

3、想想还有谁和它们的过冬方式是一样的?

4、学完之后,二人小组互相交流。

(二)学生自主学习,并在小组内互相交流。

(三)全班交流

1、小燕子是怎样过冬的

(1)生汇报找到的句子。

(2)理解“春暖花开”。

(3)小燕了飞到暖和的南方去过冬了,肯定很开心,让我们来当小燕子,一起读读吧。

(4)每年秋天,小燕子就会成群结队地飞过高山、飞过大海、飞到遥远的南方去过冬,你想对它说些什么吗?

(5)小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风,平安到达的。像小燕子这样秋天飞南方,春天再飞回来的鸟叫候鸟,过冬方式称“迁徙”。

(6)还有谁和小燕子的过冬方式是一样的呢?

2、小青蛙怎样过冬

过渡:小燕子飞到南方去过冬了,它不用担心寒冷的西北风了,那它的好朋友小青蛙怎么办呢?小燕子是怎样问小青蛙的?

(1)生汇报找到的句子。

(2)小燕子称呼青蛙什么?看出什么?小动物都懂礼貌,我们就更应该有礼貌了。自己读一读小燕子的问话,你觉得小燕子对小青蛙怎样?谁来当一当小燕子,读出对小青蛙的关心。

(3)小青蛙是怎样回答的呢?(出示冬眠图)看,这就是在泥土里睡大觉的青蛙,看它舒服吗?谁愿意做这只舒服的小青蛙,并做上动作来读一读?大家一起来读读吧。

(4)同桌两个互读对话,一个做燕子,一个做青蛙。

(5)像小青蛙这样的过冬方式叫“冬眠”。

(6)谁和青蛙的过冬方式一样呢?

3、小蜜蜂怎样过冬

过渡:小青蛙可真聪明啊,再也不用担心会挨饿了,那小蜜蜂呢?小燕子又是怎样问小青蛙的?

(1)生汇报找到的句子。

(2)出示“蜂巢”,理解“蜂巢”就是蜜蜂的家。

(3)小蜜蜂早就采了许多蜜,冬天就可以吃蜂蜜了,你想不想夸夸它呀?

(4)同桌两个互读对话,一个做燕子,一个做蜜蜂。

(5)像小蜜蜂这样的过冬方式叫“备粮”。

(6)谁和小蜜蜂的过冬方式一样呢?

过渡:小蜜蜂也让小燕子放心了,它们可高兴啦!他们就要分开了,多么不舍呀,于是它们约定——

4、春天又到了,青蛙早早就从泥土里钻出来,来到了约定的地点,等它的好朋友,不一会,小蜜蜂从蜂巢里出来和青蛙见面了,小燕子也飞回来了,他们又可以在一起唱歌、跳舞了。多开心呀!

五、表演内化

每个小动物都很可爱,过冬方式都很特别,现在,你就是这三个小动物中的一个,你能介绍一下自己是怎样过冬的吗?可以用“我是____,冬天来了,我准备____________”的方式,也可以用自己喜欢的方式,说给你的同伴听。

六、总结

孩子们,这三个小动物这节课很开心,你们开心吗?它们希望我们同学之间就和它们一样做互相关心的好朋友,你们愿意吗?看到你们这么高兴,老师想送给你们一首歌,一起来听——

七、板书:

小动物过冬

小燕子飞到南方(迁徙)小青蛙钻进泥土(冬眠)小蜜蜂准备粮食(备粮)

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关于本教案的常见问题

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《22 小动物过冬》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。