习作教学设计及教案分析

五年级下册第三单元作文教学设计

教学目标

1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。教学重点

让学生了解发言稿的格式,学会写发言稿。

教学难点

学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

课时安排:一课时

一、谈话激趣,导入课题

同学们,每周星期一我们学校在举行升旗仪式时,学校值周领导要走上国旗台进行《国旗下的讲话》,如果讲话之前,把讲话内容写成文稿,那就是一种发言稿,今天我们来学习写发言稿,板书课题。二、弄清发言稿的特点

1、我们已经弄清了习作的题目,那么这次习作的要求是什么呢?

习作的要求可很重要,不然有可能会出现跑题的情况,后果很严重哦,那么,本次习作有什么要求呢?请同学们赶快打开课本仔细看一看。

2、什么是发言稿呢?

发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

3、为什么要写发言稿呢?

一是让孩子们学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;二是继续引导孩子们练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。4、怎样写发言稿呢?下面大家先来看一篇例文,看看发言稿包括哪些内容?

5、学生交流阅读后的想法,明确写发言稿的方法。

板书:开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明②条理清楚③语言简洁明快

结尾——祝福词、致谢

6、发言稿的形式有哪些呢?

发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也没有那么严格,可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有:

①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法,然后说明理由,最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

②直接写出要讲的几个问题或几点意见,可用序号1、2、3等表示,问题讲完,即结束,不写开头和结尾。

③汇报经验、情况的发言,内容比较系统,它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等,这几方面的内容连贯地写出来,构成一篇比较完整的文章。

7、写发言稿要注意什么呢?

①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对没尚未认识清楚的问题,要实事求是说明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面的要讲哪了些条目,都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长啰嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好使用大众语言。

三、明确要求,选好题目

1、自由选好题目

2、教师举例、如《竞选班长发言稿》如何写?

再次出示网页,明确竞选班长发言稿可以先向大家问好,接着表明自

己的观点,分别介绍自己,说明自己为什么要竞选班长,说明自己打算如何当好班长,最后表决心希望大家投自己一票。

四、学生提笔写文

(一)确定题目:

1、提示:以“竞选××发言稿”为题目。

2、学生交流自己写好的题目。

(二)写开头部分

1、学生自由写开头

2、交流评论,教师点拔

(三)定中间部分

1、学生写明自己的观点,并写出理由来说明观点。

2、交流所写的内容。

3、从条理、语言方面进行评论,教师点拨。

4、学生修改自己的习作。

(四)写结尾部分

1、学生写出致谢语

2、交流

五、课堂总结

这节课我们学习了写发言稿,了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好,再加上恰当的表演效果,发言稿就具有较强的激励效果,得到人们的赞同和支持。

六、作业布置

继续完成本次发言稿,认真修改,然后抄到作文本上。

板书:开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明②条理清楚③语言简洁明快

结尾——祝福词、致谢