16 云房子板书设计｜教案在线预览

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云房子第一课时教学目标:1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字,能读准音,认清形,正确书写,理解由生字组成的词语。教学重点:识字、写字。教学难点:正确、流利地朗读课文。教学准备:把课文读正确流利并自己识记生字字形。教学内容及方法:一、谈话揭题。刚刚下过一场雨,太阳公公还没有来得及把所有云

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 云房子

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2018-04-23 11:12:00

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学校：泰兴市襟江小学教育集团

16 云房子板书设计

未知

2018-04-23 11:12:00

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关键词：16 云房子板书设计

正文

云房子

第一课时

教学目标:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会本课10个生字,能读准音,认清形,正确书写,理解由生字组成的词语。

教学重点:识字、写字。

教学难点:正确、流利地朗读课文。

教学准备:把课文读正确流利并自己识记生字字形。

教学内容及方法:

一、谈话揭题。

刚刚下过一场雨,太阳公公还没有来得及把所有云收回去,有一些留在空中。一群小鸟飞来,它们高兴地说:“哇,多美的云啊!我们来造云房子吧!”它们造的云房子怎么样呢?小朋友们想不想去看看啊?今天,我们学习22课——云房子(齐读课题)

二、初读课文。

1.这篇课文写得很美,请大家打开课本认真读课文,要把字音读准,把句子读通。

2.学生自由读课文。

3.指名分段读课文,适时纠正。

三、学习生字词。

1.出示生字词,指读,正音,齐读。

来不及不一会儿很宽大礼堂做客玩耍忽然水汪汪

2.学生自由识记字形。

3.指名识记:宽耍然

四、指导书写。

云房子

第二课时

教学目标:

1. 通过朗读课文,感悟课文。

2.使学生了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的好习惯。

教学重点:能有感情地朗读课文。

教学难点:理清课文脉络,正确、流利地背诵课文。

语言训练点:填上合适的词。

一()雨()的太阳

一()风()的蓝天

一()云()的楼房

教学准备:练习感情朗读课文。

教学过程:

一、学习课文。

1.齐读第一段。

一群小鸟飞来了,它们说了什么?造的房子是什么样的呢?

2.自由读第二段,找出有关句子读一读。

(1)指名读小鸟的话。

(2)出示句子:

不一会儿,云房子造好了:有很高的大楼房,有很宽的大礼堂。有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

①指名读。自由读,边读边指图说一说。

指名到图上把这些云房子找出来。

②你觉得这些云房子怎么样?

③你们喜欢这些云房子吗?能不能通过你的朗读告诉大家。

④指名读,评议。范读,齐读。(加上动作)

(3)想把这些美丽的云房子留在脑海里吗?练习背诵。

(4)假如你是一只小鸟,你想造什么样的房子?

指名到黑板上画房子。

(5)看着图介绍自己造的云房子。

3.想象说话:云房子造好了,有的像,有。

过渡:云房子终于造好了,它们好高兴啊!

4.指名读三、四段。

怎么样读好这两段?练读,指读,齐读。

“叽叽喳喳”小鸟们会说什么呢?

5.朗读第五段。体会云房子的变化。重点读好两个问句。

用“忽然”说一句话。

6.齐读第六段。

出示句子:

天空像洗过一样干净,只剩下一个(笑眯眯)的太阳和一片(水汪汪)的蓝天。

(1)去掉“笑眯眯”和“水汪汪”,你觉得怎么样?

(2)你能读好这一段吗?

7.男女生分角色读五.六段。

二、有感情地朗读课文。

三、进行语言训练:填上合适的词。

一()雨()的太阳一()风()的蓝天一()云()的楼房

关于本教案的常见问题

Q：16 云房子板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 云房子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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