16 云房子特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《云房子》第一课时教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。3、熟读课文,知道“云房子是什么样子的”。4、通过学习,激发学生认识大自然的兴趣,能够对观察事物产生兴趣。教学重难点:1、正确书写8个生字,认识两个新偏旁。2、练习有感情地朗读课文,体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 云房子

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2018-05-15 09:49:00

来源学校

学校：庐江县白湖镇胡塝小学

16 云房子特级教师教学实录

未知

2018-05-15 09:49:00

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关键词：16 云房子特级教师教学实录

正文

《云房子》第一课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

3、熟读课文,知道“云房子是什么样子的”。

4、通过学习,激发学生认识大自然的兴趣,能够对观察事物产生兴趣。

教学重难点:

1、正确书写8个生字,认识两个新偏旁。

2、练习有感情地朗读课文,体会云房子的美丽,小鸟的快乐。

教学准备:

教学课件

教学过程:

一、导入课题:

1、上课前,老师想给大家看一张图片。(出示:房子图片)你看到了什么?对,我们看见了各种各样的房子。那么你们见过云朵造成的房子吗?(师板书)

2、今天我们就来学习《云房子》这篇课文。一起把课题完整地读一读。

3、读了课题,你有什么问题吗?(谁造云房子?云房子是什么样子的?云房子是用来干什么的?)

二、新授课:

1、大家提的这些问题课文中都有答案,只要仔细读读课文,就能找到答案。打开书,借助拼音,读顺课文。如果遇到难读的词句,就多读几遍。开始吧!(生自由读课文)

2、老师发现有的同学刚才读得特别认真,想要读好课文,首先得把生字词语都认识了。看好大屏幕,离开了课文,你还认识这些生字和词语吗?

(出示生字词语)

3、指读,齐读,带读后讲解重点字的写法。

4、学生描红,教师巡视指导和点评。

5、学生再读课文,边读边标上自然段的序号。

6、指名分自然段朗读课文,及时纠正反馈。

7、课文读顺了,相信之前的三个问题你也找到答案了。

(1)云房子是谁造的?

(2)云房子是什么样子的?我们可以在课文的哪一段找到的?喜欢这些云房子吗?读出它们的可爱和你的喜欢吧!(齐读)

(3)听了你们朗读之后,老师仿佛看到了那一幢幢可爱的云房子,小鸟们会在云房子里做什么呢?(指名回答:出示相关的段落)

师:它们飞来飞去,在云房子里:(板书:做客、玩耍) (齐读第三四自然段)

三、小结:

小鸟们可真厉害啊,造出了各种各样的云房子,下节课我们跟着小鸟们去参观云房子,到云房子里做客、玩耍吧!四、作业

板书设计:

16.() ()造云房子

课题：16.《云房子》

执教人：何

年级：二

时间：年 2017. 10. 31

平级

《云房子》说课稿

《云房子》是一篇童话故事,全文共有六个自然段,描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千姿百态;有风时,云朵散去,天空更显洁净艳丽。此外,天空中还有小鸟的欢快飞动。字里行间充满了对美好自然环境的喜爱,有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。

根据学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求,确定本节课教学目标为:

1.能正确,流利地朗读课文。

2.能认识绿线里的8个生字,随文学会田字格中的8个生字。

教学时,我先从直观的图片入手,导入课题,接着鼓励学生自己设疑并带着疑问初次朗读课文,然后围绕本课的两个教学目标进行教学,同时梳理出课文的大概内容,最后课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：16 云房子特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 云房子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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