求一个整数的几分之几说课稿【一等奖】

求一个数的几分之几是多少

教学内容

解决“求一个数的几分之几是多少”的问题。(课本第46页的例2“练一练”。)

教学目标

1.使学生能根据一个数乘分数的意义,理解“求一个数的几分之几是多少”的问题的数量关系。

2.使学生掌握解决“求一个数的几分之几是多少”问题的方法,并能理解有关的问题。

3.经历分析数量关系的过程,提高学生分析能力和解决问题的能力。重难点、关键

1.重难点:

掌握“求一个数的几分之几是多少”的解答方法。

2.关键:

理解一个数乘分数的意义。

教学准备

电脑课件、小黑板等。

教学过程

一、复习旧知,引入新课

1、根据题意,口答算式:

1)、20的2倍是多少?

2

2)、15的是多少?

5

1

3)、100的是多少?

10

3

4)、30的是多少?

2

二、学习目标

这节课我们的目标是:

1. 能根据一个数乘分数的意义,理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系。

2.能够正确地列式解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题。三、自研自探

1、自学探究

认真看课本46页的例2,重点看蓝色方块中的关系式。

思考:1.买2千克草莓应付多少元?

2.买3千克草莓应付多少元?

2

3.求12千克、千克草莓哥应付多少元?

5

2. 求一个数的几分之几是多少的应用题的方法是什么?

(4分钟后,比哪个小组交流得认真,展示得全面!)

师;看书时,比谁看书最认真,坐姿最端正。下面,自学竞赛开始。

2、合作交流

对子交流或小组交流讨论自学中的问题,为汇报做准备。

3、汇报展示

针对指导中的问题提问。

4.小结归纳

师:通过刚才的展示,老师发现各个小组的自学效果的确很好。到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢?下面请看我们的检测题,比一比谁发言最积极,谁解决问题的能力最强!

四、展示提升

完成做一做(课本47页下面的练一练第1题)。

要求:

1、学生自主完成检测题,然后组长主持在组内进行交流纠错。

2、在小组长的安排下,组内抽出学生在小黑板上写出本组展示的题目。

3、抽小组来展示,解说钥匙思路。其他小组可以挑战、质疑。

4、展示过程中,对于学生解决不了的问题,老师进行后教。

师:观察这道题,谁能说一说解答求一个数的几分之几是多少的一

步应用题的方法是什么?

小结:先找出题中的单位“1”,再根据一个数乘分数的意义,用乘法

计算。(板书)

六、补充练习。

解决问题。

3

1、一包茶叶重500克,用去,用去多少克?

5

7

2、某食油批发店,上午卖出花生油96箱,下午卖出的是上午的,下

4

午卖出多少箱?

1

3、一根钢管长8米,用去一部分,还剩下全长的,还剩下多少米?

4

5

4、果园里桃树的棵树是梨树的,已知梨树有45棵,桃树有多少棵?

9

下面我们就运用今天所学的知识来做作业,比谁的课堂作业能做得

快速正确,书面干净,字体规范。

七、巩固提升。

1、作业:课本第47页第2,3,题。(写作业本上)

2、练习:课本47页的第1题。(写书上)

八、板书设计。

求一个数的几分之几是多少的一步应用题

先找出题中的单位“1”,再根据一个数乘分数的意义,用乘法计算。

求一个数的几分之几是多少,一个数× 几。几