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7.复习教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：7.复习教学设计及说课稿

正文

《复习20以内的进位加法》教学设计

教学目标:

1.通过复习使学生进一步理解和掌握20以内进位加法的计算方法以及算式之间的规律,从而进一步加快计算的速度,提高正确率。

2.通过练习,培养学生有序观察,有条理思考的习惯。

3.能从现实情境中,提出问题并搜集信息解决问题。

教学重点:掌握20以内进位加法的计算方法,并熟练计算。

教学难点:通过观察分析,从具体情境中提出问题并解决问题。

教学过程:

一、游戏导入

师:孩子们,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)

师:好,我们一起去玩个游戏!

游戏规则:看到算式直接说得数,看到飞机拍两次手。

师:你们准备好了吗?

师:游戏结束了,还想玩吗?

师:我们一起去游乐场里玩一玩。不过呢,在进游乐场之前,得要闯过三关,你们有信心吗?

二、闯关复习

第一关:凑十歌

学生朗读凑十歌。

提问:哪些数可以凑成10?

根据每句儿歌说出两道加法算式。

第二关:填空

指名学生回答

对比分析凑大数和凑小数的优缺点。

学生独立完成剩下两题并校对。

第三关:填表

出示表格

观察第一列(9+ ),你有什么发现?

提问:第二列又有什么规律呢?

学生依次说出空格里的算式

提问:得数是11的算式有哪些?呈现一个什么形状?那下一个阶梯状的得数是多少?

活动:指名学生任意指算式,其他学生开火车报得数。

三、综合练习

师:小朋友真厉害,顺利闯过了三关,接下来我们就可以进游乐城里玩一玩了。

1.小火车

师:首先,咱们先去开一开小火车,依次报出所有算式的得数,小火车就能开出来了。

(小火车的车厢依次开出,学生开火车的形式依次报出算式的得数) 2.碰碰车

师:小火车开过了,接着咱们去玩碰碰车。请你们把左右两边相等的算式用直线连起来,连对的碰碰车就会相碰。

学生在练习纸上先独立完成。

集体交流并校对。

3.热气球

师:每个热气球的后面都藏着一个数,你能说出这个数是多少,热气球就可以被放上天了。

提问:9加几等于15?

学生回答,并说说为什么?

其余题目学生依次回答。

4.转转圈

师:接着咱们继续去玩转转圈,转转圈的三个圈上都有一个数,请你把三个数加起来,算出得数,你会怎么计算呢?

学生回答第一小题。

老师给予肯定,并启发另外一种简单的计算方法:先把两个凑成十的数加起来,再加上另外一个数。

学生练习其余三题。

5.冰淇淋

师:玩了这么多游戏,咱们去冰激凌店里休息一下吧?来到了冰激凌店,你看到什么啦?

出示:6个双层甜筒和8个单层甜筒。提问:你能说说条件和问题分别是什么吗?

学生在练习纸上列出算式。

完成另外一小题。

提问:给你15元,够买哪两种冰激凌呢?

学生回答,并说说为什么。

5.马戏团

师:马戏团的表演就要开始啦,咱们一起去欣赏欣赏,好吗?

出示小丑图,并要求读出问题,列出算式。

出示动物表演图:8只狮子,4只猪,7只大象,提问:你能提出哪些用加法解决的问题?

学生交流,并解决问题,老师评价。

6.章鱼船

出示题目:任选2只小船,最少坐几人?最多坐几人?

交流汇报。

四、全课小结

这节课你玩的开心吗?你有哪些收获?

资料摘要

7.复习教学设计及说课稿