11 郑和远航课件配套优秀获奖教案

《郑和远航》第一课时教学设计

三垛镇三垛小学俞友琴

课时目标:

1、初步理解文中几个重要的生字新词,理清文章脉络,读懂课文1—3小节内容。

2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、引导学生充分感受郑和第一次远航的壮观、宏大场面,激发学生的民族自豪感。

重点:

教学重点:练习正确、流利地朗读课文;感受郑和准备扬帆启航时的宏大场面。

教学过程:

一、导入

1、1405年,注定是不寻常的一年。明朝皇帝派出的使者率领27800多人,两百多船只,把中国的文明礼仪和各种珍贵的礼物带给了世界。世界因此知道了一个伟大的国家——中国。这位让世界了解中国的使者就是——

2、这节课就让我们越过时空界限,认识这位了不起的航海英雄——郑和(生);了解这段振奋人心的历史——郑和远航(生)。

二、检查预习:

1、通过预习,你对郑和和郑和远航有了哪些了解呢?谁来说说?(指名说)

郑和(1371~1433):明朝人,中国历史上最杰出的航海家,回族,原姓马,出生于云南,12岁入宫做太监,后赐姓郑。郑和体格强健,聪明好学,机敏善辩。他原先信仰伊斯兰教,入宫后又信仰佛教。佛教以“佛”“法”“僧”为三宝,他也因此被封为“三宝(三保)太监”。他在航海、外交、军事、建筑等诸多方面都表现出卓越的智慧与才识。

1405-1433年,郑和七下西洋,完成了人类历史上伟大的壮举。这七次航行的规模之大,人数之多,组织之严密,航海技术之先进,航程之长,不仅显示了明朝国家的强大,也充分证明了郑和统帅千军的才能。

2、检查生字词

(1)出示:码头派遣仪器抱拳赠送撕裂范围魁梧扶老携幼

(2)说说你还有哪一个词语读不准?指导读

(3)选择正确的读音

太监(jiàn jiān)魁梧(wú wŭ)抱拳(quán juàn)

(4)谴—遣—遗

区别组词:拳()遗()增()范()

券()遣()赠()泛()

指导书写,重点指导“遣”、“范”、“撕”。

(5)出示四字词,练读

A 扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷

a)指名读,随机正音;通过预习,你理解了哪些词语的意思?

(b)理解“扶老携幼”:你能描述一下当时老百姓扶老携幼的场景吗?

(c)理解“惊叹不已”,《画龙点睛》我们还可以用知识迁移的方式来学习。

(d)像“化险为夷”这样的词语你还知道哪些?(声东击西、三长两短、口是心非、凶多吉少、一无所有、改邪为正、博古通今、承上启下)

B 身材魁梧健步上船抱拳告别友好亲切镇定自若鬓发全白

C 狂风呼啸奔腾咆哮波峰浪谷

(a)指名读;齐读。

(b)谁来分享一下你是怎么理解这些词语的?

(c)想象画面:你仿佛看到了什么?听到了什么?

(d)再读这组词语,读出你脑海中的画面来,读出画面的气势。(齐读)

(e)类似这样的词语,你还能说出几个来吗?(波翻浪涌惊涛骇浪惊涛拍岸……)

总结:这就是学习,不仅能正确的读出,还能读出画面,还能想到同类的其他词语。但学习,还远远不止这些,我们还要把词语放回到课文里,这样就能把词语学活了。

6、读好句子。

狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。

你读懂了社么?

2、理清课文条理

(1)通过预习,知道课文主要写了什么吗?

(2)课文重点写了郑和第几次远航?哪几小节写的?

(3)默读课文一到五小节,根据小标题:扬帆启航、友好交往、战胜凶险,给第一大段分层。

(4)课文1到5小节重点描写了郑和远航的经过,那么剩下的两小节又分别写了什么呢?

三、学习新课

1、出示中心句:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰。(指名读)

(一)、规模大

1、称之为顶峰,那是因为它是规模最大的,时间最长的,范围最广的。郑和远航,究竟规模多大,时间多长,范围多广呢?就让我们来到1405年7月11日,来到苏州府刘家河码头先去看看当年“扬帆远航”的场面吧!(打开书本)【学程单】:

1.朗读课文1-3自然段,边读边想象扬帆启航的情景,你从这部分的描写中体会到了什么?

2.画出令你感受深刻的语句,在旁边做批注。

3.在小组内交流自己的批注。

2、交流。(指名说)

●相机出示:苏州府刘家港码头人山人海,无数面彩旗迎风招展。

●相机出示:

1.随行的有水手、翻译、医生和护船的士兵,共两万七千八百多人。

2.两百多艘船只整齐地停靠在码头边。

3.在人们的欢呼声和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。

相机出示:船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。

看图:战船粮船水船

3、重点讲解船队。

(1)同学们,这就是书上提及的“宝船”,(出示图片)多么雄伟壮观啊!你知道为什么称它们为“宝船”吗?

大:这些宝船长约148米,宽60米。我们的教室长约8米,宽约6米,有我们这样的18间教室连起来长,十间教室并排着宽,大不大?

高:宝船不仅大,还很(高)!有十几层楼房那么高。同学们,我们的这栋大楼有三层,也就是说这些宝船的高度最少是我们这栋大楼的三倍多!

驾驶的人多:是啊,这些宝船需要两三百人驾驶,也说明了宝船的大。

乘坐的人多:可以乘做一千多人

设备先进:船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器

(2)像这样的宝船有多少艘?(62艘)一艘就这么大,六十二艘宝船,多庞大的船队啊!

(3)除此之外还有很多其他的船只随行!他们分工明确:(出示其他船只图片)有作战的战船,有负责装载粮食的粮船,有运输淡水的水船……总共二百多艘,组成了一支规模宏大的船队。(看图)

(4)谁来读读这雄伟壮观的场面?(指名读)

(5)透过这些宝船,透过这支船队,大明朝的雄厚实力清晰可见。作为一个中国人,我们感到十分——(骄傲)。让我们骄傲地来介绍这只船队!(齐读第二节)

说话练习:此时此刻,我想大声说:___________________

4、600多年前的中国就有如此规模宏大的船队,真是让人叹服啊!让我们再次骄傲地说——(出示中心句:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰。)

(二)时间长

(1)过渡:就这样,郑和率领着这支规模宏大的船队扬帆启航,开始了第一次远航。(板书:规模之大)这样的远航共有几次?七次远航时间到底有多长呢?快速浏览文章。

(2)指名交流。

(3)历时28年,多达7次,这么长时间,(板书:时间之长)这么多次远航,在整个世界航海史上是前无古人的!

(三)范围广

范围广又从哪里看出来呢?(板书:范围之广)看地图,这就是郑和所到之处,范围之广也是史无前例的。

(四)、升华感情

七次远航,郑和从意气风发的壮年变成了一个鬓发全白的老人。虽然在最后一次远航的归途中,郑和病故他乡,退下了历史的舞台。但是,他为航海事业所做的贡献功在千秋,永远不会被磨灭。同学们,此时此刻让我们带着崇敬的心情一起来读第六自然段!

四、小结

28年间,郑和船队航行了10万多公里。这在当时是无人能及的。(出示资料学生自读)他开创了航海事业的先锋。此时此刻,我们不得不再次骄傲地说:

(出示中心句:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时航海事业的顶峰。)

五、课后作业。

拓展练写:按方位顺序,用“列数字、作比较”等说明方法介绍一下我们校园的后操场,300字左右。

板书

10、郑和远航第一次远航(详写)

其余六次远航(略写)规模之大时间之长 扬帆启航

友好交往

战胜凶险

范围之广

1-3)

4 )

5 ) (

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