6　我们家的男子汉教案推荐

我们家的男子汉

[教学目标]

1、通过学习了解课文内容,体会“我们家的男子汉”逐渐成熟,自主自立的性格特征。

2、结合课文学习理解“向往、无所不能、潦草、沮丧”等词语;理解句子“唉,让男子汉们自己好好儿地长吧!”

3、了解小标题的作用;研读第一、第二个故事,重点学习作者围绕中心选择典型材料、组织材料的方法;研读第三个故事,体会作者围绕中心层层递进的写作方法,并借助小标题和典型事例学习简要复述。

[课时安排]

1课时——1.5课时

[课前预习]

1、写出加点字的字音。

风靡()全国酿()成冤()案轮廓()

2、读读课文,思考“我们家的男子汉是谁?课文围绕男子汉写了哪些内容?”

[教学过程]

课前谈话:说说你心目中的男子汉是谁?他有什么特点?(板书:见义勇为,乐于助人,不怕困难,积极乐观……)

一导入新课。

上海有一位著名的女作家“板书:王安忆”,她曾写过一篇文章是介绍她熟悉的一个男子汉,这就是我们今天要学习的课文,齐读课题——23、我们家的男子汉

二、整体感知。

1、我们已经预习过课文了,“我们家的男子汉”是谁?

出示句子:“我们家里有一个男子汉。那是姐姐的孩子。”

对,文章一开始就告诉我们了,作者王安忆是他的阿姨,而她笔下的男子汉是作者的外甥。

2、理解小标题作用。

过渡:预习时,老师还请大家思考了课文围绕“男子汉”写了哪些内容?

(1)生交流,师出示小标题。

小结:这些醒目的短语叫小标题,能帮助我们对文章的内容有了大概的了解。

我们今天就来学习,作者为什么选这些内容来写男子汉,又是怎样表现他是个男子汉的?读第一个小标题,这是男子汉的特点吗?(这个特点一目了然)那作者又是怎样一步一步写出他对独立的要求的呢?

1、理清层次,了解典型事例。

(1)自由轻声读一读这段话,老师已经按照时间顺序把这部分内容分成三个部分,请你认真读课文,同桌合作,试着根据提示把内容说完整,出示:

不知从什么时候起,他不要_____________,要____________。

有一次,他不要_____________,要_____________。

后来,他不要________________,要______________。

2、体会他努力争取独立。

(1)深入学习第一次买东西的经历。

快速读第一次买山楂片的故事,这次买山楂片的体验结果成功吗?你从哪里读到了?

出示句子:他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧。

(2)理解“潦草”和“沮丧”。

出示:他好久没说话,潦草地吃着山楂片,心想_______,神情有些沮丧。

A 交流中穿插朗读指导

点评:自责埋怨不退缩

小结:第一次独自“买东西”(板书)对每个孩子来说都不是件容易的事,所以作者把这次经历中他的神情语言写得特别详细。

B 师生配合读这段话。

过渡:第一次尝试自己买东西失败了,有自责、有埋怨,神情有些沮丧,但并没有因为失败而退缩,在不断的努力下,他独立的能力一点点增强,对独立也有了更高的要求,后来……

(3)体会男子汉慢慢成长的过程。

△(出示)后来,他会独自去门口的小店买饮料了。

“独自”是在告诉我们——他已经能够自己去买饮料了。

△(出示)引读:他是一定要——假如有人不放心,跟在后面——

指导读出坚决的语气

△出示:他买饮料日益熟练起来,情绪日益高涨,最终成了一种狂热。

日益就是?——一天比一天更加

体会:日益熟练

△出示:为了尽快再去买饮料,他便能飞快而努力地喝。

飞快而努力地喝是为了——再去买,再去买是为了要求——独立,迫切地给自己创造更多的独立机会。

(4)比较中突出男子汉的成长。

这就是作者在一个炎热的中午所见到的场景,和买山楂片的经历比一比,有了哪些不一样呢?(他不同的表现以及作者不同的表现)

小结:这每一处的不同就是在告诉我们男子汉正在一天一天,一点一点地成长,也就告诉我们他对独立的要求——越来越高。板书:独立

(5)他的眼泪

①写“他”男儿有泪不轻弹,让我们感受到他的刚强,但这种刚强又有别于成年人。

②“拿起一块手巾捂住了脸”,这是他由来信想起了在上海时的生活,到了动情处竭力掩饰自己的泪水,可见他是一个坚强的男孩子。

③无情未必真豪杰,有情亦是大丈夫!这一部分表现“他”的刚强,“一条男子汉”的形象已经显现。

(6)他面对生活挑战的沉着

①只是觉得好玩才哭的,符合一个孩子的性格。

②“可是他明白了自己不得不去……不作任何无效的挣扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。

③回安徽时的勇敢,也是细节描写,表现他的沉着。

四、总结全文。

过渡:伴随他对向往的执著,对父亲的崇拜,和对独立的要求越来越高,男子汉正慢慢地成长。这就是我们家的男子汉,读——

1、男子汉就是这样慢慢地长大了,这一切就这样真实而又自然而然地发生了,

——“这真是”生接读

带着欣赏看他的成长简直是一种享受,

——“这真是”生接读

2、伴随着男子汉的成长,我对他的态度也在逐渐改变,作者还想呼吁更多男子汉的长辈们出示:唉,让男子汉们自己好好儿地长吧!

指名读,指导朗读,体会重音。(“自己”——这是对男子汉们的希望、期待;“好好儿地长”——这是给男子汉们的祝愿、祝福;同时也在劝慰所有的长辈)

3、总结文章表达特点:

学完全文再来读一读课题,“我们家的男子汉”,作者围绕“男子汉”的品质,选取了“对独立的要求”“他的眼泪”和“他面对生活挑战的沉着”,三个典型的事例鲜明而生动地勾画了男子汉的“对独立的要求越来越高”“坚强”以及“沉着”的品质。

板书

他对独立的要求独立(日益)……

他的眼泪坚强

他面对生活挑战的沉着沉着