9　我有一个强大的祖国PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计教学目标:1、能有感情的朗诵诗歌,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。2、能凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富的想象,充分感受民族的团结,祖国的强大。3、体会诗歌中反复手法的运用。教学重点、难点:理解1---6小节所描述的画面,体会最后一小节的深刻含义。学前准

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-04-26 19:53:00

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学校：禄丰县广通镇七屯小学

9　我有一个强大的祖国PPT配套教学设计内容

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关键词：9　我有一个强大的祖国PPT配套教学设计内容

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《我有一个强大的祖国》教学设计

教学目标:

1、能有感情的朗诵诗歌,理解“地动天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。

2、能凭借诗歌中描述的一个个感人画面展开丰富的想象,充分感受民族的团结,祖国的强大。

3、体会诗歌中反复手法的运用。

教学重点、难点:

理解1---6小节所描述的画面,体会最后一小节的深刻含义。

学前准备:

1、学生搜集关于汶川地震的相关知识或图片,自读诗歌,借助工具书,读准字音。

2、ppt课件。

教学过程:

(一)图片导入,渲染氛围

1、谈话引入汶川地震。

2、生观看汶川地震图片,了解汶川地震的受灾情况。(师激情旁白,板书“大灾”)

3、过渡:一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首诗,这就是——《我有一个强大的祖国》。

4、板书课题,齐读课题。(突出“强大”)

(二)初读课文,认识众“脸”

1、大声地朗读诗歌,把诗歌读通顺,读流畅,初步读出感情。

2、集体正音,强调本诗中重点字词读音:

熟悉(shúxī)陌生(mòshēng)瓦砾(wǎlì)撬开(qiào)包扎(zā)

创伤(chuāng)殷殷(yīnyīn)鲜血(xuè)地动天不塌(tā)

3、听范读,学生小声模仿、跟读,特别注意朗读时的停顿和重音。

4、小组品读1小节,交流:描写了一张怎样的脸?他们是谁?正在干什么(重点品读“国家领导人”,感悟温家宝总理这张脸)

(1)课文中是怎么来写这张脸的?

(2)课文中有两个“亲”,这两个“亲”字的意思是否一样?

(3)不是亲人,胜似亲人。文中说“眼里闪动着泪花,话里充满着力量”,你们想知道是一些怎么样的话吗?(随机出现温家宝总理的图片与他说的话) 5、自己从2-6小节中选择最让你感动的一个小节朗读,同桌交流:描写了一张怎样的脸?他们是谁?正在干什么?(重点品读“老师”这张脸)(插入关于教师的补充材料)

(三)感悟“大爱”,升华情感

1、播放重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

2、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

3、齐诵最后一节,说说你如何理解“地动天不塌,大灾有大爱”这句话?(板书“大爱”)

4、学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

5、看到这儿,我们的耳畔,似乎又响起******在抢险救灾现场那铿锵有力、饱含激情的坚定话语:“任何困难都难不倒英雄的中国人民!”(播放******的录音材料)

6、是啊,任何困难都难不到英雄的中国人民,因为,我们共有一个强大的祖国!(再次有感情地朗读诗歌)

(四)总结全课

灾难无情,人间有爱。中国人民在汶川地震中表现出来的坚强、自信、不怕牺牲、无私奉献等精神,看到了我们全国人民团结一致,众志成城的伟大力量。灾难压不垮炎黄子孙,也吓不倒中华儿女,因为(指课题)---------我有一个强大的祖国。

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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