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一、教学目标1、正确流利有感情地朗读课文,理清文章脉络。2、学会本课10个生字,绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。二、教学重难点把课文读通读顺,理清文章脉络。三、教学过程一、导入新课,激发兴趣。同学们,在我国的南部有一个美丽富饶的地方,叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?板

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2 三亚落日教学实录及点评

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一、教学目标

1、正确流利有感情地朗读课文,理清文章脉络。

2、学会本课10个生字,绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。二、教学重难点

把课文读通读顺,理清文章脉络。

三、教学过程

一、导入新课,激发兴趣。

同学们,在我国的南部有一个美丽富饶的地方,叫做三亚。(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?

板书:三亚落日

学生先自由朗读课文,把握课文内容。

二、检查预习情况。

1、出示词语:

赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰

涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺

⑴指名读。

⑵齐读。

2、指名分自然段朗读课文,教师相机正音,同时弄清每个自然段的主要内容。

3、预习了课文,你还懂得了些什么你还知道了些什么?

三、默读课文,理清文章脉络。

1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的?(第3—4自然段)

2、这样,可以把课文分为几个部分?

四、精读课文。

1、轻声读课文,画出最能概括全文的句子。

(板书:真有诗意)

2、你是怎么理解“真有诗意”的?

3、指导朗读第一自然段。

⑴学生试读。

⑵说说哪些词句在朗读时应特别注意?(真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色)应读出怎样的感情?

⑶范读、齐读。

五、精读第二段。

过渡:在三亚看落日真有诗意,那三亚是怎样一个地方呢?

三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美。(板书:热带风情)从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。从字里行间,你体会到了什么?

1、三亚的海那么蓝,鸥那么白,树那么齐,沙那么亮,这样美丽的景色在你的面前,你的心情如何呢?(喜爱、由衷赞美)

2、指名读,请读出这种喜爱之情。

3、指导背诵。

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