1 秋游优秀说课稿

《秋游》第一课时

一、导入

1、小朋友,现在是什么季节?(秋天)板书:秋

2、一想到秋天,你会想到什么呢?

生:我想到秋天到了,天气渐渐凉了……

我想到了秋天的成语:秋风送爽、雁过留声……

3、是呀,这是我们练习1中学过的几个成语。秋天是个美丽的季节、丰收的季节。

今天这节课,我们就跟着书中的小朋友们,一起去郊外游玩。(板书:游)

4、齐读课题(生读:秋游)

二、自读课文

1、先请小朋友打开书,自己读读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的词句就多读几遍。

2、出示生字词

天凉老师郊外一望无边白兔追逐绵羊

喊着稻子高粱棉花打滚儿逮蚂蚱嗓子

(1)借助拼音自己读读生字词,读准字音,词儿连读。

(2)字音提示:你们觉得在这些字词当中,哪些字的读音特别要提醒大家注意?

生提示,师点拨:凉老师追逐

师:小朋友们还要注意:这些词的第2个字可都是轻声呢(师指第2行),读的时候尤其要注意。

(3)我想请个小朋友来读读,看看你能否读准字音,词儿连读。(指名4人读,1人读1行)

(4)开火车读

(5)去拼音,再开火车读

(6)全班读

(7)理解:郊外(野外)

(8)理解:追逐

出示字的演变:“逐”字在古代表示,人的脚在“豕”的后面追的样子。

“逐”的意思就是“追赶”。

追逐又可以理解为—追赶,或者说是追求自己想要的东西。再读读这个词:追逐。

三、再读课文

★过渡:小朋友,生字词读好了,请大家把生字词带入文中再读课文,将课文读通顺,读流

利。特别要注意课文中的轻声哦!

1、生自读课文。(读通顺,流利)

2、指名读课文。分段读好。

四、品读课文

★过渡:刚才,大家把课文都读流利了。现在,同学们就跟着老师一起去郊外游玩啦!

(出示第一段)

1、请大家自读课文第1段。

2、指名读,全班一起读。

3、小朋友,“渐渐”这个词是什么意思?能不能换一个词?(生:慢慢)

4、是呀,“渐渐”就是逐渐、慢慢的意思。秋天天气微微变凉,这是一个慢慢的变化过程,谁能通过你的朗读,把天气变化的过程读出来?

5、同学们跟老师一起去郊外游玩时的心情会是怎样呢?(很高兴)

咱们一起来高兴的来读读第1段。(生齐读)

(学习第2、3段)

★过渡:这么凉爽的秋天,来到美丽的郊外,同学们会看到什么呢?请大家自己读读课文第2、3段。

1、来到郊外,他们看到了什么?(生:他们看到了天空和农田)板书:天空农田

引导:天空是怎样的?美吗?美在哪儿?把你找到的句子读一读。

2、理解:一望无边

小朋友,这儿有个词写的就是郊外天空的样子,读读——一望无边

“一望无边”是什么意思?(一眼看不到边)

(出示天空图)看,这就是郊外天空的样子。谁能把天空的样子读出来?(指读)“一望无边”除了形容天空,还可以形容什么?(大海沙漠田野草原)

2、郊外的天空还美在哪儿?(生读句子:几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊)师总结:多有意思的天空啊,不仅颜色漂亮,云朵还会变魔术呢?

3、拓展:(出示一组白云图片)

请大家看一组图片,发挥你的想象,想想:云朵除了像白兔,绵羊,还会像什么呢?

出示:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像__________,有时像________________……4、美丽的天空让人的心情也变得高兴呢,谁能美美的读读第2段?(指读)

齐读

师评价:从你们的朗读中,老师真的好象看到了一望无边的蓝天,有各种各样的白云。

(第3段)

1、来到了郊外,他们还看到了什么?把你找到的句子读一读

2、课件出示句式:农田里,稻子(),高梁(),棉花()。

生:根据课件的句式回答,师板书:黄、红、白

3、谁能用你的朗读来赞美秋天的农田?

4、师:秋天里,除了农田里色彩斑谰,菜园里、果园里也是五彩缤纷,你会学着课文的句子说一说吗?

出示拓展句式:菜园里,茄子(),果园里,梨子(),葡萄()。

5、师:农田里一派丰收的场景,此刻,谁最高兴呢?

看到这丰收的场景,我们也和农民伯伯们一样高兴呢!

6、齐读第3段