分苹果教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

分苹果教学目标1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。3.能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。学情分析能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-04-29 00:02:00

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学校：高州市镇江镇中心小学

分苹果教案设计范例

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关键词：分苹果教案设计范例

正文

分苹果

教学目标

1.借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

2.结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

3.能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。

学情分析

能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。

重点难点

教学重点:掌握除法竖式书写格式和试商方法

教学难点:掌握除法中的试商

教学过程

一、创设情境

1.导入:同学们今天老师遇到了一点困难,你们能帮老师解决吗?

2.谁能告诉老师桌子上有多少个苹果?

3.同学们数的真准,那么根据图上的信息,你能提出与除法有关的问题吗?想一想,同桌互相说一说。(学生独立思考后与同桌交流意见)

4.老师出示自己归纳总结的,每盘放六个苹果,18个苹果可以放几盘?

5.小组内用你学过的知识,利用学具来帮助老师解决问题吧!

(学生独立思考后,小组内学生动手分)

二、新授

1. 学生以小组汇报自己本组的方法,教师根据学生汇报的方法,以课件形式演示。(例如:1.利用学过的减法。2.利用乘法口诀。3.用除法算的。)

2.除了以上的方法,还可以用竖式来解决,教师演示列竖式的步骤。

3.通过列竖式计算,让学生试着说说各部分的意义。(教师加以指导)

4.让学生写竖式并理解每一步的含义。

4.列竖式的方法学会了,我们来看老师有遇到了什么问题?

18个苹果,平均分给2个人呢?

5.试一试:学生用竖式计算看看谁的书写格式掌握的好。

6.教师带领学生一起走进智慧屋。

三.拓展练习

练一练:

第1题:闹元宵。

第3题:算一算

第2题:圈一圈,填一填,说说除法竖式中每一步的意思。

(1)24支蜡笔,平均分给4个小朋友,每人分到()支。

(2)36个气球,每6个绑成一束,可以绑成()束。

判断对错:

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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